活动方案活动方案（优选10篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，时常需要预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编收集整理的活动方案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。活动方案篇1设计意图：通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动，准确的进行绘画，及填充颜色。活动目标：1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。2、能够比较形象的绘画"夏天"，色彩搭配得当，自由发挥想象。3、喜欢夏天，感受夏天带来的`快乐。活动准备：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。活动难点：幼儿自由发挥想象进行绘画。活动过程：一、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？"幼儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？"幼儿回答，引出夏天。二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说："那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听--夏天来了"开始播放幻灯片。三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝.."四、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？"提出要求：1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。2）保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。3）幼儿自由发挥，教师巡回指导。提醒：涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。五、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。活动延伸：上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。活动方案篇2为了进一步促进教师的教学方式和学生的学习方式的`转变，激发教师课堂教学改革的潜能，培养学生自主学习、自主管理、自主发展的能力和习惯，提高课堂教学质量，经研究决定在本学期开展“建构式生态课堂”教学比赛活动。一、比赛时间：本次活动分2个阶段：10月8日——10月30日为备课组初赛阶段，11月3日——20日为校级决赛阶段。二、参赛对象：参赛老师以40周岁以内（1973年1月1日以后出生）全员参加，40周岁以外鼓励参加。三、活动程序及有关事项：（一）第一阶段：1、10月8日——10月30日，备课组进行初赛。按照备课组参赛人数的25%评出决赛教师，参加校级决赛。2、初赛可结合备课组“每周一课”进行，评委可以是本备课组全体成员，也可以请本学科其他备课组老师参与。评分标准参照“教学比赛活动评课、打分记录表”要求。3、备课组在10月8日之前排好课表报年级统一协调、公示。4、11月2日前，各年级将初评结果报教科室（年级初赛结果在年级橱窗展示），便于协调校级竞赛课的评委和日程表。（二）第二阶段：1、11月3日——11月20日，校级决赛。2、学校成立评委组评课。最后得分由校评委组、听课教师（本学科当节无课老师必须参加听课）和学生测评三部分组成。（分不同权重）3、每组相应由1位学校中层干部牵头负责，学校领导分工督查。4、11月下旬，学校总结表彰。活动方案篇3一、活动目标：1、整合社区教育资源，生成具有园本特色的、有新意的活动。2、提高教师资源挖掘、资源整合和设计、组织活动的能力。3、发挥幼儿园中青年教师的骨干示范作用，深化园本特色研究，丰富园本课程。二、活动要求：1、活动内容必须从社区资源中选择生成。2、材料选择和活动设计具有新颖性，独特性。3、目标必须符合各年龄段幼儿的发展特点和资源特点。4、活动过程中，教师能较好地把握住资源的教育价值，发挥教师的教育机智，调动幼儿活动的积极性、主动性。5、目标达成度好。6、科目自定、班级自定，整班上课。三、活动时间：1、自即日起各位参赛教师根据要求分头进行方案设计。2、5月21日抽签决定上课日期和顺序。3、5月22、23日分二批进行活动展示。四、参赛人员许武红沈小玲赵海燕王怡梅何雅君陆虹蒋冬妹五、活动地点：根据上课教师需要进行安排（5月21日上报上课地点，由赵林芳老师协调安排）六、评委：1、陈琪娟、王静夏、赵林芳2、空班教师（以均分计入评分总分）七、获奖名额：一等奖一名，二等奖二名，三等奖四名八、评分细则：内容选择善于利用和开发各种社区资源，符合幼儿的兴趣和需要6分活动目标明确，学习重点突出4分活动准备能引导幼儿积累相关知识经验，并以此为基础设计活动，设计新颖，有创意。4分能合理创设有序的活动空间5分能提供易操作、趣味化、具有开放性、便于幼儿活动的操作材料6分组织过程活动过程自然流畅，重点突出，难点解决有方法。6分教学方法体现游戏性、趣味性5分能合理运用教育资源，以个别、小组合作等形式组织幼儿活动，调动幼儿多种感官参与学习。4分采用灵活多样的形式组织评价，尽可能多地为幼儿提供交流