幼儿园视觉艺术教学案例设计幼儿园视觉艺术教学案例设计作为一位杰出的教职工，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园视觉艺术教学案例设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。关键能力：创作能力1、培养儿童表现能力，能用平面和立体的形式，准确表现视觉所见。活动一：我的小书包活动目标：1、让幼儿学会认识和观察自己身边的事物2、让幼儿通过对小书包及里面东西的观察进行绘画3、让幼儿感受绘画的乐趣活动准备：物质准备：幼儿的书包及里面的文具等物品、绘画材料经验准备：对绘画技巧和手工技巧的一定了解和掌握活动步骤：1、教师让幼儿说说自己经常用到的东西2、让幼儿指导小书包也是幼儿经常用到的，小书包的.功能和学问都很大。3、和幼儿一起讨论小书包里其他很多经常用到的东西4、将自己的小书包画下来，有能力的幼儿可以再画画小书包里的其他东西5、教师与幼儿一起讨论和战士绘画作品2、为一般物品设计出容易辨认的符号，能恰当的安排空间布局，使整个作品和协调。活动二：奇妙的符号活动目标：1、使幼儿能根据观察设计并创作图形和符号恰当的安排空间布局2、培养幼儿的艺术感受和观察能力3、让幼儿感受创作的快乐活动准备：物质准备：绘画材料、手工材料、原始绘画作品、抽象画图例：（抽象画《梦》）经验准备：对原始绘画、抽象画的赏析活动步骤：1、教师让幼儿回忆对原始绘画、抽象画的赏析，找出画中所画的有哪些事物，并启发幼儿绘画作品中常常用一定的简单符号来代表现实中的事物。2、教师让幼儿观察幼儿园中或在家中的事物，尝试用设计成符号的方式表现出自己要表现的事物3、教师将幼儿的设计出来的符号和大家一起讨论，想象用这些符号组成怎样的衣服完整地画面4、幼儿在教室的指导下通过设计简单的符号来完成绘画作品5、教师与幼儿一起欣赏绘画作品3、运用比例，细节特征的描绘，色彩的选用活动三：人物绘画活动目标：1、让使幼儿学会观察人物特点2、让幼儿学会对人物特征的细节描绘，并会选择合适的颜色3、让幼儿感受创作的快乐活动准备：物质准备：幼儿准备的人物照片、绘画材料经验准备：对色彩情感表达的认识和运用活动步骤：1、教师出示事前收集到的幼儿准备的照片，让幼儿介绍自己的朋友或家人的照片，或者是不认识的人的照片。2、教师挑出其中的个别照片，与幼儿共同讨论人物的特点，比如人物的造型，人物的性格和心情等3、让幼儿用绘画材料自己画一画想画的某个人物，绘画作品中要表现出人物的细节，所处环境的特点，最好能能表现出人物的心情或性格特点等。4、作品展示，教师与幼儿一起讨论绘画作品。作品图例：