不同水平英语专业课堂的纠错反馈研究的中期报告尊敬的评审专家：本研究的主要目的是探究英语专业课堂中纠错反馈对不同水平学生的表现的影响，为了达成该目标，我们首先对相关文献进行了梳理和分类。接下来，我们设计了一份调查问卷，以收集不同水平学生对英语课堂中纠错反馈的看法和体会，同时，我们还进行了教师访谈和课堂观察，以获得更详细的数据。目前为止，我们已经完成了问卷调查部分的数据收集和初步分析。该问卷共有两个部分，第一部分为学生个人信息和英语学习情况的调查，包括年级、性别、英语成绩等；第二部分则以多项选择和开放式问题的形式，调查了学生对纠错反馈的认识、看法和体验。我们共收集到了200份有效问卷。初步分析结果表明，不同年级、性别和英语成绩的学生在对待纠错反馈的态度和认识上存在一定的差异。接下来，我们将对教师访谈和课堂观察的数据进行整理和分析，以获得更深入的了解。同时，我们还将对问卷数据进行更加系统和深入的分析，比较不同年级、性别和英语成绩的学生对纠错反馈的看法和体验，探究其差异的原因和影响。在后续的研究中，我们还计划使用更加科学和严格的方法探究不同类型的纠错反馈对学生表现的影响，并结合案例分析，深入探究纠错反馈对学生进步的具体途径和方法。感谢各位评审专家的支持和指导！