美术的教案关于美术的教案1教学目标一、知识与技能：运用造型元素，描绘出线条流畅、平涂均匀的想象中的鲜花世界。二、过程与方法：1、在欣赏中激发联想；2、在比较中感受小画家的创造性想象。三、情感、态度、价值观：感受鲜花的形态美、色彩美、激发学生对生活美的追求。教学重点运用造型元素，大胆表现心中花的世界。教学难点能从花的形态、色彩特征进行创造性相像。教学过程一、引入新课：以花的趣闻引入新课。揭示课题：想象的鲜花。（1分钟）二、讲授新课：1、欣赏各种鲜花的图片。重点引导学生欣赏花的形态美和色彩美。（2分钟）2、以音乐歌舞的形式让学生感受花的文化，激发学生联想。（师：刚才我们看到的花五彩缤纷，千姿百态，非常地美，大家能不能把花的美唱出来，表演出来呢？好！全体起立，想象自己是一朵鲜花，可以自由地表演花的形态，全班齐唱《娃哈哈》）（音乐伴唱）（2分钟）3、小组讨论：想象中的鲜花世界是怎样的？（2分钟）4、叫各组回答讨论的结果。（4分钟）5、通过欣赏学生作品激发学生的联想。（采用“欣赏—自学—指导”模式，让学生欣赏同龄人的作品，并通过比较与体验，了解同龄人是如何表现想象中的鲜花，在这一基础上由学生选择借鉴大胆地探索适合自己的表现方法，层层深入，突破难点。）（5分钟）6、教师示范绘画步骤。（1分钟）（1）先画出写实的花；（2）在此基础上展开想象。三、学生作业，教师巡回辅导。（18分钟）作业要求：1、基本要求：能表现花的形态及色彩特征并进行简单的想象。2、较高要求：能自己想象创作的鲜花世界命题或写一句话。3、个性探究：创造性地用材料、工具、描绘出独特、与众不同的想象中的鲜花。四、作业展示，师生共评。（3分钟）1、作业展示，把学生作业贴到黑板上。2、师生共评，提供评价要点：（1）构思奇特，想象丰富。（2）造型美观色彩鲜艳。五、归纳总结，完美课堂。（2分钟）1、学生小结：我学会了什么？（体现教学重难点）2、教师总结。表扬学生，把学生的兴趣推向高潮。关于美术的教案2小学色彩绘画教案一、教学目标：通过对绘画色彩的学习，进一步培养和提高在学生在生活中发现、欣赏、运用色彩美的意识和潜能，激发学生对生活和艺术的热爱。二、教学重难点：培养他们在生活中发现、欣赏、运用色彩的意识和能力。三、教学策略：1．讲授法：讲述色彩相关的基本概念与规律。2．对比法：（1）对比生活中光源与环境影响下的物体色彩的变化。（2）原色、间色、复色、类似色、互补色等对比。（3）冷暖色调的对比。（4）不同因素影响下的绘画作品色彩的对比。3．讨论法：引导学生讨论光源、环境等因素对色彩的影响。四、教学用具：相关图片和资料，多媒体，五、教学过程：1．导入课题：（以莫奈画伦敦雾为例，以问题形式导入）提出问题：我们生活在一个五光十色、绚丽多彩的世界，美丽的色彩从何而来，我们又该如何表现它们呢？学生发言，教师引导，导入新课。2．提出问题：美丽的色彩从何而来？展示图片，以问答的形式引导学生认识色彩的来源：Ａ．固有色Ｂ．光源色（结合图片与生活中的色彩，引导学生分别对三种类型的色彩认识和理解。）巩固知识点：展示莫奈《草垛》（系列），提出问题：同一组景物，同一位画家的作品，为什么会有如此不同的色彩呢？学生发言，教师引导。3．结合色环讲述色彩的一些基本概念与名词：色彩的三要素：色相、明度、纯度原色：红、黄、蓝间色：两种原色等比例混合（橙、绿、紫）复色：不同比例混合三原色或任意两种间色类似色：色环上相邻近的颜色互补色：色环上任何直径两端的对比色色彩的冷暖：色彩给人的冷与暖的感受（多媒体展示相关图片，引导学生对比欣赏，以加深理解。）4．提出问题：在优秀的美术作品中，艺术家是如何驾驭色彩、创造迷人的色彩效果的？结合相关的美术作品，引导学生鉴赏、分析。学生发言，教师归纳、总结：对立与统一、对比与协调：（1）色彩对比：明度对比纯度对比补色对比冷暖对比（2）色彩的协调：类似色协调中性色间隔协调面积协调5．引导学生鉴赏相关绘画作品，分析其色彩的运用，进一步理解不同时期、不同风格的西方绘画在色彩运用方面的发展。古典主义→现实主义→巴洛克绘画→洛可可绘画→浪漫主义→印象主义→后印象主义→抽象艺术6．布置作业，总结下课：利用所学的色彩知识，创作一幅抗震救灾的宣传画或有关北京奥运的装饰画作品。七、教学评价：1．是否积极参与课堂讨论与发言。2．对绘画色彩基本知识与规律的认识与掌握。关于美术的教案3设计理念：广告是当今生活中不可或缺的产业，五花八门、千姿百态的广告吸引着人们的注意力，充斥着人们生活的方方面面。孩子是广告宣传的重要群体，以先进的理念构建起来的综合艺术课程为孩子提供的广阔的艺术视野，艺术课教学应该从直观上让学生欣赏、接触、了解广告，让学生在实践中产生对广告的审美情趣，积累相关的广告经验，并提高对广告的鉴赏水平。本课以欣赏为