教师读书笔记摘抄《为了自由呼吸的教育》第一篇：《为了自由呼吸的教育》读书笔记《为了自由呼吸的教育》是《中国当代教育家》丛书中的一本，该丛书以宣传当代教育家事迹，反映教育家成长和促进教育改革发展为宗旨。什么样的人才称得上教育家?本系列丛书将会让读者体会到，教育家并不神秘，他们也是平凡的、平常的教育工作者中的一员;他们也会有一些缺点和不足，甚至可能因为大力推进改革创新，某些缺点和不足更容易表现出来。但是，作为广大教育工作者的杰出代表，教育家又是不平凡的，他们为教育改革创新做出了突出的贡献。《为了自由呼吸的教育》记录了作者李希贵幼年教育思想的启蒙发育——乡村中学的教学岁月——穿越“雷区”的校长生涯——教育的改革实践——建设教育强市的追求历程等各个时期的探索过程和理性思索。读此书，我不仅可以了解一名农村中学教师，成长为全国知名教育家的传奇人生，而且可以从中窥探当代中国基础教育风云变幻、崎岖坎坷的发展之路，更为重要的是从书中可以汲取如何把握工作规律，深化教育改革的一些前沿、新颖而又被实践证明切实可行的真知灼见。特别难能可贵的是作者在往昔工作的回忆中，没有自诩和矫情的夸夸其谈;在探索历程的评价中，没有文过饰非的不实之辞;在体验感悟的归纳中，没有哗众取宠的惊人之语。有的只是平实的叙述，客观的评判和真诚的自勉自励，从而使任何一个翻阅此书的人，都会有一种恬淡幽远的儒雅之风扑面而来的感觉;掩卷沉思之后，又都会被书中从平实的字里行间涌动出的一股股挚爱事业的真诚、改革创新的勇气、遇挫弥坚的恒心和憧憬未来的豪情，所深深地打动和激荡，从而生发出只争朝夕、献身事业、开拓创新、奋发有为的冲动和欲望，也许这正是此书真正的魅力和价值吧。第二篇：《为了教育的自由呼吸》读书笔记好书推荐：《为了教育的自由呼吸》江阴市辅延中心小学程黎君拿到李希贵的《为了教育的自由呼吸》——当代教育家丛书之一，是在今年暑假去上海参加“新经典大讲坛”活动的材料袋里。听同行城中小学的老师说，这本书他们学校老师人手一本。我那一定是很有参考价值的好书吧。也曾看过一些教育家的专著，如苏霍姆林斯基的，陶行知的，看过一些教育界特级教师出的好书，如魏书生的、于永正的书。然而它们都未能有这本书这样吸引着我——在拿到书的上海学习期间，白天听讲座时，虽然讲座很精彩，可我忍不住还想看带在身边的这本书《为了教育的自由呼吸》。讲座一有休息时间，我立刻拿出这本书迫不及待地看。几乎是一口气我把这本书读完了，它让我如此心动，如此感慨。读着这样的一本书，你会感觉作者的那么多经历和思考也正是你曾经经历或正在经历着的，他曾经面对的困惑也正是你一直困惑着而且始终找不到解决办法的。读着这样的一本书，你会感觉你面对的似乎不是一个教育家，而是一位同事，一位朋友，听他拉家常似的，娓娓地叙说他的教育故事，叙说他的工作经历，让你不知不觉地和他一起经历，一起感叹，一起思考，却丝毫不觉疲倦。上海回来后，我又再次阅读这本书，透过作者平实朴素的语言，我看到一个求实求真的心灵，看到一个勇于改革勇于实践的思想家，教育家，我沐浴着他思想的光芒，接受他先进的教育理念，以致我的心仍然时时被震撼着，时时有感动的泪溢与眼眶。我感觉，这本书它一定会受到老师、领导的欢迎。因为它可供我们学习的教育教学经验太多太多了。??我们不妨来看看这些章节题目吧：《把学习的权利还给学生》——《辅导不了的语文》，《没有老师的语文课》，《?act语文教改实验?》《管理应当从提倡什么切入》——《?你到底还允许我们干什么》《?我们真的是闹着玩的?》《教育不需要?目中无人?的管理》《矛盾消化在机制之中》——《?面子?也没那么凑效了》、《制造一杆公平秤》、《让聘任制软着陆》《经营学校文化》——《永不屈服》、《让苦累文化上市》、《领导干部日日思》《让每一个人都感到自己重要》——《从热爱水井到热爱学校》、《校长的责任：‘经销’希望》《借水行舟：让教育资源流动起来》——《把能够拿来的全部拿来》《向社会购买智力》《?亲子共成长?》《百万人家竞读书》??看这着这些题目，你是否觉得有些内容是我们的困惑，有些内容我们也曾这样想？再随便看一些具体的做法吧：?寻找语文教育原生态??语文实验室计划?——每周只用两课时完成教材规定的学习任务，而把四课时拿出来，让学生到自修室去读书。?用比值衡量成绩?。每次考试后，把本年级前五名学生的平均成绩确定为1，其余的学生则以自己的成绩除以前五名的平均成绩，所得的商即为自己的比值。——一项小小的改革，把学生的目光从横向比较引向转移到自我关注。?点名达标活动?，同时开展老师给每位学生找三条优点，每天表演三名学生或表扬三次学生等活动。开学第四周进行第一轮达标，要求老师能面对学生叫出全班同学的姓名；第八周则面对学生后脑勺点名方能达标，到学期结束，则能说出所教学生的家庭，个性，爱好