课题：飞天课型：欣赏课2课时教学思路：通过《千手观音》舞蹈引入，佛教教义（慈悲为怀、舍身取义，讲诚信，信守诺言，行善积德），印度神话、精彩的壁画作品描述，敦煌壁画中经典的艺术形象三兔飞天藻井、反弹琵琶，西方净土变之舞乐作品的描述。藏经洞的发现与磨难等为线索来认识、了解、欣赏敦煌艺术，提高审美水平。增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国主义热情。教学目标：1、了解敦煌莫高窟中飞天壁画和彩塑的特点、历史及艺术价值。2、学习壁画的色彩、造型及线条，领悟其韵味，尝试选择合适的方式临摹飞天壁画作品。3、通过对佛教艺术的观赏、临摹，培养热爱民族艺术的情感，进而增强学生民族自豪感和激发他们的爱国热情。教学重点：了解我国古代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。教学难点：如何运用线表现飞天的形象。教学过程：一、导入同学们，在09年春晚会上有一组由聋哑人表演的名叫《千手观音》的舞蹈，荣获当年春晚舞蹈组第一名。大家是否还记得？他取材于什么地方呢？生：记得，取自敦煌莫高窟千手观音形象而创作的佛教人物的古典舞蹈。师：反映的是具有唐代风范的菩萨形象，其特点是什么呢？生：以胖为美、丰满的形象。师：能谈谈你欣赏后的感受吗？生：把敦煌的艺术魅力发挥的淋漓尽致等。师：好的，我们现在来领略一下敦煌莫高窟的魅力。二、新课1、简要介绍敦煌的位置：深居内陆，远离海洋。河西走廊西端的甘肃境内与新疆接壤的干旱区域。北方丝绸之路的途中，介绍收集的汉代丝绸之路的资料，结合地图发表见解。张骞出使西域玄奘西天取经丝绸之路莫高窟的规模反应昔日的繁华2、佛教的传入和壁画艺术佛教佛菩萨弟子力士佛教的传播方式佛教艺术石窟艺术莫高窟为我国的四大石窟之一佛教教义及其石窟佛教艺术的传入和融合，形成中国特色的石窟佛教艺术。以及各时期审美理想与风格的变化。是具有很高的史料价值的艺术珍品。3、壁画艺术中有很多描绘经典的佛传故事、本身故事、因缘故事、经变故事等。1）、第257窟壁画《九色鹿王本生》师：哪位同学给大家讲一讲《九色鹿》的美丽传说。生：一位同学讲述《九色鹿》的美丽传说。师：故事宣扬见义勇为、知恩图报，要讲诚信，信守诺言美德。2）、萨垂太子舍身饲虎，反应珍爱所有的生命的仁慈之心，即以慈悲为怀。3）、贸鸽故事。4、莫高窟石窟佛教艺术的三部分：建筑、彩塑、壁画1）、建筑与印度阿旃陀的建筑一致：依山的崖壁而建，以洞窟为主，洞窟相互连接，僧人在里面起居、供奉、讲经、修炼等。前秦建元二年（公元366年）始建，乐僔和尚选址造窟之典故，后成我国佛教文化的圣地和摇篮。2）、彩塑年代图片艺术特征（学生总结）唐第384窟西龛内南侧菩萨像神态，动作姿态，造型结构，服饰，设色等的描述。唐第45窟西龛内南侧阿难陀像虔诚、随和、造型生动精彩，如同真人，是敦煌彩塑中的精品。唐第45窟西龛内北侧菩萨像造型生动，姿态优美（与维纳斯姿态一致的S形），服饰精美富丽形象丰腴，体现了盛唐时期的经济发达和审美理想。3）、壁画a、隋第407窟三兔飞天藻井三兔：三兔沿着中心点奔跑，共三耳，动感十足（数学中也有关于此图的讲解）飞天：也是敦煌艺术形象的代表之一，造型独特巧妙（教师在黑板上画出一个飞天的形象）：无论你将书本怎样放置，飞天都有一种向上飞的感觉，很是奇妙。b、西方净土变中之舞乐局部第112窟唐代西方净土反弹琵琶：精彩绝伦的表演，让人叹为观止，可谓仅此一例也。反应极乐世界的歌舞升平，没有痛苦，只有欢乐的景象。对唐代的文化（绘画、音乐、舞蹈、服饰、佛教文化）、科学、政治、经济、人文精神等又极具考古研究价值和艺术研究价值。作品思想：宣扬了行善积德的终极目标（善果）：可以到达极乐世界，那里没有痛苦只有欢乐。反映了人们对美好世界的幻想与追求。作品构图饱满，丰富。人物造型准确，形象丰满典雅，衣服飘带轻盈，各种器物道具刻画真切生动。线条粗细匀称，婉转流畅。设色华丽典雅，虽逾千年，色彩还那么清晰（矿物颜料所致）c、供养人像唐代第130窟局部画像规模宏大，人物刻画极细，真实，是壁画中最成功的供养人像以上这些形象和同时期的绘画《捣练图》等相比较，都可以看出典型的唐代风范总结：敦煌壁画以北朝和唐代为最盛。北朝壁画多“本生故事”，宣扬一种彻底的牺牲精神。北朝的时代是一个战乱的时代，民生多灾多难，备受苦难的人民把理想寄托在这些佛教理义上。到了唐代社会安定，壁画宣扬的良辰美景恰是对盛唐繁荣的现实世界的一种折射，作品充满健康、乐观的情调。5、藏经洞的发现及磨难史教师简述藏经洞的发现与被盗经过。展示：藏经洞的被盗文物及偷盗者名单、图片。学生描述1900年的中国社会，思考藏经洞被盗的历史根源并回答问题。（认识敦煌作为石窟艺术宝库的价