http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数浅谈七年级数学兴味教学建三江洪河中学曲桂英很多先生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴味，可是有的先生上数学课没多久，兴味就慢慢消失，这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题，长时间以来，教师们为保持先生的学习兴味进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要根据－教材，摆布着教学改革和教学进程，直接影响着先生对数学学习的兴味。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼，对先生很有吸引力。只需教师教法得当，就能比较容易激发先生的学习兴味。那么，面对新教材该当如何才能提高先生的学习兴味呢？经过我的不断探索和实践，认为该当从以下几个方面入手。一、要充分把握起始阶段的教学。“良好的开端是成功的一半”，这是新教材编写者的指点思想。七年级先生翻开刚拿到的数学课本后，普通都感觉别致、风趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因而，教师要不惜花费时间，深下功夫，让先生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴味。如在教学第一章时，可让先生参与部分实验。在本章结束后，可以利用课外活动举办一次自在方式的讨论，在讨论的过程中，可以设计先生对数学难学吗、有用吗？数学是不是都这样风趣？对基础弱的能不能学好？对各种问题展开讨论，以引发先生的学习兴味。又如在教学第一章中“展开与折叠”时，让先生俩俩一组互相制造，同学们积极的认真画、剪、叠，又互相验证：画的时候要留意边与边之间的关系。再如在教学截一个几何体时，可利用切豆腐的方法，化难为易，从而激发先生的学习兴味。正如新教材所要求的目标：七年级数学起始阶段的教学，侧重消除先生害怕的心思、提高学习兴味上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给先生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着教师，向往着本学科。二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性。七年级数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性、现实性和趣味性。因而，它以丰富的内容提供教学中引发先生情趣和动机的酵母。新教材还捉住了七年级先生情绪易变、起伏较大的心思、生理特点，要求以“活的东西去教活的先生”(陶行知先生语)，来培养先生持久的学习兴味，全面提高他们的素质和能力。对此，我的具体做法是：1．注重课堂教学中的引入环节。在课堂引入中，设计各种方式、运用各种手段把先生调动起来，唤起他们的参与认识。如教学“七巧板”时，一开始就用事先预备好的七巧板拼出一些优美的图案，提出：这些图案由哪些基本图形组成的？它们的边与边之间有什么关系？待他们思考回答后再进行总结。最初让他们自在合作进行制造，也拼出一些优美的图案。这样，通过简单的表演，把问题设置于适当的情境下，从而建筑了一个生动风趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下，先生会兴味盎然、积极自动地投入到学习中。2．充分让先生参与实践操作。新教材还针对七年级先生喜欢观看、喜欢动手的性情特征，安排了大量的实践性内容。要求尽可能利用便宜教具优化课堂结构，以激发先生的学习兴味。在教学中，我把先生分成几个小组(自在组合)，请他们做我的助手，一道预备实验器材、进行实验演示。通过实验操作，既规范了先生的劳动、行为习惯，又使他们在参与活动中认识“自我”，以产生兴味和求知欲。此外，在教学中教师的言语的精练、腔调的变化得当，板书设计合理，字体优美雅观，知识丰富等都能激发先生和学科情感，达到“亲其师，信其教”的效果。三、注重学习方法指点，培养良好的学习习惯。新教材以“指点教法，渗透学法”的思想，在每章节内容的编排上安排了“做一做”、“想一想”、“议一议”、“读一读”等栏目，其独具匠心、面目一新。其宗旨是设法使先生学风趣、学有法、学有得，同时对教师的教法提出了高要求。在教学实践中，我从兴味教学入手，侧重于从以下几个环节中进行：1．培养浏览习惯。具体方法是浏览前出示浏览题，如教学“角的度量与表示”时，可出示浏览题：我们之前用刻度尺测量线段的长短，那我们用什么来度量角的大小呢?角的表示方法有几种？表示的过程中应留意哪些问题？浏览完毕，或通过提问、或以评估的方式来检查浏览效果；或有计划地组织学习小组以讨论的方式探讨浏览内容。同时，鼓励先生在浏览中找出问题，并不失时机地表扬在浏览中有进步、有成绩的先生，使先生有获得成功之喜悦，从而产生兴味，养成浏览的习惯。2．培养讨论的习惯。教师通过有针对性、合理性的提问，引发先生进入教学所创设的教学情境，引发他们积极探讨数学知识，逐渐培养他们的思维能力和讨论的习惯。特别是一题多解的题目或需求分类讨论的问题，如在教学“绝对值”、“列方程解运用题”时，就有很多需求分类讨论的题目；还有在探索规律这一节的教学中，也能够让先生进行分组讨论。由