四年级语文(yǔwén)教案——沙漠之舟教学(jiāoxué)目标：1、学习课文，了解骆驼适应(shìyìng)沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为沙漠之舟。2、学习课文抓住特点、选择有关材料(cáiliào)、具体化的描写方法。3、能将课后资料(zīliào)进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容。4、能正确、流利、有感情地朗读课文5、培养学生爱动物的情感，增强保护动物的意识。教学重点、难点：1、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。2、理解为什么把骆驼称为沙漠之舟。教学准备：1、学生查找有关描写骆驼身体特点和生活习性的相关资料。2、电脑、多媒体、电脑课件、乐曲。教学过程：第一(dìyī)课时一、提示(tíshì)课题。〔板书(bǎnshū)课题〕提问：舟是什么意思？〔船〕船在哪里航行？〔江、河、湖、海〕沙漠(shāmò)里有船吗？〔没有〕沙漠之舟指的是什么？〔骆驼〕看了课题，你有什么问题吗？〔为什么人们把骆驼(luòtuo)称为沙漠之舟？......〕二、初读课文，整体感知。1、学生自由读课文，自学生字新词。2、采用联系上下文等多种方法解释文中生字新词。3、教师出示词语，检查学生认读。滚热的沙子松软的沙子陷进沙子里宽广无边的沙漠刮起卷着沙子的旋风大风卷着沙粒飞滚移来整座沙丘说一说这组词语有什么特点？〔都是描写沙漠的。〕请你根据自己(zìjǐ)对沙漠的了解，用上这些词语为大家描述一下沙漠的情景。出示课件，感受(gǎnshòu)沙漠，学生可以边看边说。4、引导学生(xuésheng)选择自己喜欢的段落再次朗读，读到自己满意为止。三、深入(shēnrù)学习，理解课文内容。1、骆驼(luòtuo)为什么能在沙漠里生活？〔1〕学生自学。①分组学习，在书中找出相关词句，画出来。②边读边讨论：骆驼身体各局部有什么特点？这些特点跟骆驼在沙漠里的生活有什么关系？③填表〔课件出示表格新建文件夹(2)\演示文稿1.ppt〕特殊生理构造适合沙漠生活成为交通工具身高、脖子长望到很远的地方嗅觉(xiùjué)灵敏找水源(shuǐyuán)、避旋风鼻子(bízi)能张能闭沙尘(shāchén)难以侵入沙漠(shāmò)里重要的交通工具。腿上有胼胝不会烫伤脚掌宽厚、脚趾分开不会陷入沙子里背上有驼峰储存养料〔2〕检查自学情况。指名学生展示自己所填的表格。用由于......因此、因为......所以、或是因为等词语将句子连起来。例如：由于骆驼腿上有胼胝，因此不会被滚热的沙子烫伤。〔3〕学生补充介绍查找到的有关骆驼的资料。〔4〕指导学生朗读第一自然段。〔5〕讨论：骆驼身上(shēnshɑng)的这些特点是按什么顺序介绍的？〔从上到下，从头到脚的顺序〕〔6〕小结：这一段除了第一句外，其他的句子有一个共同的特点：前半句介绍特点，后半句说明(shuōmíng)作用。2、人们为什么把骆驼(luòtuo)称为沙漠之舟？〔1〕小组(xiǎozǔ)进行合作学习。先读读课文2、3、4自然段，然后讨论，找出答案。看哪个小组又快又对。交流前提示：将骆驼(luòtuo)的特殊本领和骆驼的特点相结合进行交流。〔2〕学生交流。〔骆驼身体高，脖子长，能望到很远的地方，能够为旅行的人带路；骆驼嗅觉灵敏，人们可以用它来预报气象；骆驼有宽厚的脚掌，腿上有胼胝，背上有驼峰，人们可以利用它做沙漠里的交通工具，所以人们把骆驼称为沙漠之舟。〕〔3〕思考：沙漠和大海有什么相似的地方？〔大海和沙漠都是宽广无边茫茫一片；大海波涛起伏，沙漠里到处是高上下低的沙丘；海上的风浪很大，沙漠里的大风很可怕，经常卷着沙粒飞滚。〕骆驼(luòtuo)和船相似的地方？〔船是海上重要的交通工具，骆驼是沙漠里的重要交通工具。〕〔4〕指导朗读(lǎngdú)第二至四自然段。四、总结(zǒngjié)全文。这篇课文是一篇(yīpiān)描写动物的说明文，以沙漠之舟为题，着重介绍了骆驼的生理特点和特殊的本领及被称为沙漠之舟的原因。作者抓住骆驼的特点，按顺序进行介绍，写得生动具体，有条有理。今后我们在写作时也可以尝试这种方法。第二(dìèr)课时一、复习导入。1、检查学生朗读课文，读后进行评议。2、沙漠之舟指的是什么？课文从哪几方面来写它是沙漠之舟的？〔一是骆驼适应沙漠(shāmò)生活的原因，二是骆驼被称为沙漠之舟的原因。〕二、扩展(kuòzhǎn)练习。完成课后练习二：尝试(chángshì)把下面的资料做适当修改，插入课文。1、指名(zhǐmíng)学生朗读第一自然段。〔1〕了解(liǎojiě)写作特点。第一自然段是总――分结