http://cooco.net.cn永久免费组卷搜题网http://cooco.net.cn永久免费组卷搜题网资源信息表标题：从黑火药到酸雨（教学设计）关键词：黑火药、硫的性质、硫化氢描述：本节课通过情景创设，激发先生兴味与求知欲并落实过程与方法、情感态度与价值观教育；通过理论分析引导先生认识硫及硫化氢的氧化还原性，通过实验探究、观察思考、交流互动等学习活动，使先生深刻认识硫及硫化氢的化学性质。学科：化学高中一年级第二学期（试用本）>上科版>第五章>第一节>第一课时作者：余方喜单位：上海市松江二中地址：上海市松江区中山东路250号Email:Drizzl-yu@163.com第五章说明本章主要介绍硫和氮元素及其化合物的知识，并介绍了物质的量浓度及其配制、水的电离与溶液的酸碱性等，该学习内容是均为高中化学重点知识。本章在选材上着眼于硫和氮的单质及其化合物的主要性质。在知识安排上，不过分强调知识的逻辑顺序，更突出与社会、生活、健康、环境的联系，如酸雨的构成、化肥的施用等，尽量使知识和用途相结合，体现学致使用的准绳。理论知识引入自然。教材在编排时围绕结构决定性质、性质决定用途这条主线，使先生在掌握性质时，初步构成元素及其化合物知识学习的普通规律。通过本章学习，先生不但能学到硫、氮元素及其化合物的性质和运用等知识，还能认识到化学物质在造福人类、推动人类社会物质文明发展中所起的作用，并构成化学物质的不合理运用也会引发环境污染等社会问题的观点，进而使先生树立珍重自然、爱护环境、科学地运用化学物质促进社会可持续发展的科学发展观。所以本章教学过程中应留意创设情景，充分进行相关资源的挖掘，激发先生兴味与求知欲，落实情感态度与价值观教育。教学中应发挥化学理论指点作用，应留意注重先生问题认识的培养，应充分利用实验这一载体，引导先生在实验探究中产生问题，通过实验探究、观察思考、交流互动等学习活动，充分调动先生的主体认识和学习积极性，提高先生实验、观察、分析、思维及解决问题的能力，落实过程与方法教育。5.1从黑火药到酸雨（共两课时）第1课时从黑火药到酸雨[设计思想]本节课学习内容是高中元素化学重点知识——硫及其硫化合物。硫及其硫化合物与生产、生活、社会关系密切。对单质硫及硫化氢的学习，教学中应留意创设情景，充分进行相关资源的挖掘，激发先生兴味与求知欲，落实过程与方法、情感态度与价值观教育；留意从原子结构或元素化合价角度引导先生认识硫及硫化氢的氧化还原性，发挥化学理论指点作用；应留意注重先生问题认识的培养，引导先生在实验探究中产生问题，通过实验探究、观察思考、交流互动等学习活动，使先生深刻认识硫及硫化氢的化学性质。同时，作为非金属元素及其化合物的继续学习，可在卤素学习基础上进一步体会研讨非金属元素与化合物的普通方法。一．教学目标1．知识与技能（1）硫的物理性质和化学性质（Ｂ）（2）硫化氢的毒性、气味、强还原性（Ｂ）2．过程与方法（1）通过对单质硫性质的研讨，学习将理论知识运用于实际问题的解决，认识非金属元素的研讨方法。（2）通过对单质硫与铁反应的研讨，认识研讨化学反应的普通方法。（3）通过黑火药发明和利用的介绍，明白我国劳动人民对化学物质及其性质的认识过程。3．情感态度与价值观（1）通过黑火药发明和利用的介绍，激发学习兴味，加强民族骄傲感和责任感。（2）通过硫化氢的可燃性，感悟内因和外因辩证关系。（3）通过硫的用途和硫化氢的性质，懂得化学与生产、生活的关系。二．教学重点和难点1．教学重点硫的化学性质，硫化氢的物理性质和化学性质2．难点硫元素和氯元素非金属性的差异。三．教学用品多媒体，实验用品（硫粉、水、二硫化碳、酒精、还原铁粉、试管、酒精灯、白纸、磁铁、硫化亚铁、稀硫酸、启普发生器、尖嘴导管、火柴、烧杯）四．教学流程1．流程图1引入2介绍黑火药3单质硫物理性质6化学性质4理论分析5硫与铁反应5反应探究硫的用途7硫化氢的性质2．流程说明引入1：介绍一些硫及其化合物在生产、生活中运用的图片，或提出一些与硫有关的实际问题。黑火药介绍2：可在课前布置先生查阅相关材料，制成幻灯片。硫的物理性质3：采用教师演示，先生观察思考、归纳总结。硫的化学性质4—6：先引导先生从原子结构与元素化合价两个角度分析，对硫与铁的反应做深入研讨，并以此让先生推理出硫和其他金属的反应并总结硫与金属反应的规律。在介绍硫与氢气和氧气反应以后，在先生总结基础上留意引导从氧化还原性上提升。硫化氢性质7：从天然气井喷或硫化氢中毒事件说起，通过实验与问题让先生体会硫化氢的气味、毒性及强还原性。五．教学案例1．教学过程教学内容教师活动先生活动说明火药的发明[引