小学语文五年级教学建议——?“精彩极了〞和“糟糕透了〞?综合资料:都是爱一、词语积累1．歧途：错误的道路。如：不接受老师的正确教导，必然会误入歧途。2．谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。如：张大爷是个言行谨慎的人。3．得意洋洋：满意如意，感到非常满意的样子。如：瞧他那得意洋洋的样子，就知道他准是有什么喜事。4．一如既往：完全跟过去一样。如：小强虽然顶撞过刘老师，但刘老师对他的关心一如既往。5．灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。如：灵感是不肯拜访懒人的客人。6．源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。如：生活是文学创作的源泉。二、近反义词近义词：幸运-走运敬仰-敬重精彩-精美慈祥-慈善反义词：精彩-糟糕幸运-倒霉三、难句讲析我越来越体会到我当初是多么幸运。幸运，是满意如意、运气好的意思。巴迪的幸运表现在他有个慈祥的母亲，还有个严厉的父亲。慈祥的母亲给了他极大的鼓励，使他在写作上有了力量和自信。严厉的父亲的批评是一种防止他误入歧途的平衡力量，是一种警策和鼓励。在父母双方的共同影响下，巴迪终于写出了很多作品，取得了成功。四、难段讲析课文最后两个自然段。这两个自然段，讲的是作者成年后取得的成就和他的深切感受。取得的成就，只是一语带过，大局部篇幅讲的是自己的体会。他成功了，一方面是因为他有个慈祥的、一直在鼓励他的母亲，母爱的力量成了他灵感和创作的源泉；另一方面，他严厉的父亲的批评是一种警告的力量，时刻在提醒他不要误入歧途。他认识到精彩极了和糟糕透了的出发点都是对他的保护，他是在这两种声音的交替作用下，在不断的鼓舞和警策下不断地前进并取得成就的。五、篇章学习课文按时间先后可分为三局部。第一局部〔开头到父母还在为那首诗争吵〕，讲作者七八岁时写了第一首诗，却从父母双方得到了截然相反的评价。第二局部〔从几年后到那时我还不满12岁〕，讲作者几年后认识到父亲原先的评价是对的，受到母亲鼓励他一直在写作，并且得到了父亲有限的肯定。第三局部〔最后两个自然段〕，讲作者成年后取得了成就，他深感自己有慈祥的母亲又有非常严厉的父亲非常幸运。这篇课文的对话很多，这些对话简洁明快，有鲜明的个性色彩。第一局部里的心理活动描写也很生动。六、疑难点拨思考middot;练习2这道题是让你提出几个自己感兴趣或不懂的问题让大家讨论。题中举出两句话做例子，意在引导大家找出类似的有趣而又不好懂的句子，然后通过讨论加以明确。第一个句子中，精彩极了和糟糕透了是对同一作品做出的截然相反的极端的断言。但精彩极了的夸奖，是慈祥的母亲期望儿子成功的热情鼓励；糟糕透了的批评，是严厉的父亲防止儿子骄傲自满甚至误入歧途的警告、提醒和鞭策，是严格要求。两种声音虽然截然相反，出发点却都是希望儿子努力上进、不断进取，都是爱的表现形式。〔第二个句子参见难句讲析〕内容总结〔1〕小学语文五年级教学建议——?“精彩极了〞和“糟糕透了〞?综合资料:都是爱一、词语积累1．歧途：错误的道路〔2〕巴迪的幸运表现在他有个慈祥的母亲，还有个严厉的父亲〔3〕这两个自然段，讲的是作者成年后取得的成就和他的深切感受〔4〕取得的成就，只是一语带过，大局部篇幅讲的是自己的体会〔5〕他成功了，一方面是因为他有个慈祥的、一直在鼓励他的母亲，母爱的力量成了他灵感和创作的源泉