小班美术教案三篇小班美术教案篇1活动目标：1。对撕纸感兴趣，感受活动的快乐。2。运用撕去尖角的方法撕出圆形。3。能将大小圆形粘贴在一起。4。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5。培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：教师材料准备：白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的盒子、盘子卡纸，荷包蛋图片及音乐。活动过程：一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。1。教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。”教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的）2。师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”！来自教案。！（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）3。师：“今天是小熊的的生日，老师给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋）师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。1。师：小朋友也一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？2。教师示范撕出蛋白、蛋黄。拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）师：蛋白做好了，再做一个蛋黄吧。（用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。）再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！（动作慢，详细，多示范几遍）三、幼儿操作，教师巡回指导。1。师：好了，大家准备好了吗？我们一起来动手试试看，为小熊做一个美味的荷包蛋吧！2。播放音乐，幼儿进行撕纸活动。幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。四、作品交流与分享。1。请幼儿自行粘贴作品，教师提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？”引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧！小班美术教案篇2一、设计意图：数学教育渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的数学教育。春天，花儿盛开，草儿嫩绿，到处是美景，孩子们爱这些美景，喜欢置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发现身边的任何事物都能用数字来表示，因此我设计了这一节活动。二、活动目标:1、认识数字7，能初步理解6添上1是7。2、理解7的含义，能感知7的数量。3、在游戏活动中激发幼儿对数字的学习兴趣。三、活动重点认识数字7，理解7的含义。四、活动难点能感知7的数量五、活动准备幻灯片数字卡贴画六、活动过程一、谈话导入，观看图片欣赏花园美景。师：孩子们，春天里花园里开满了美丽的花，大家都去赏花，我们也一起来看看吧。（析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产生对春天的喜爱，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。）二、演示课件，理解7的含义，引导幼儿初步理解6添上1是7。1、演示幻灯片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是几朵？师：看着这些美丽的花儿，你的心情怎样？（很高兴），我也可高兴了，刚才在赏花的时候，我还买了我喜欢的玫瑰、马蹄莲、睡莲，你们都是能干的小朋友，帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗？那我们先来数一数玫瑰花吧（幼：）哦，是6朵玫瑰花，师：我又买了一朵，现在是几朵玫瑰花呢？师幼：师：6朵玫瑰，又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。2、演表示幻灯片（2），6朵马蹄莲又添上1朵，是几朵？3、演表示幻灯片（3），6朵莲花又添上1朵，是几朵？（析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的注意力，幼儿能直观的理解7的形成）三、演示幻灯片，幼儿认识数字7过渡：瞧，我买的花儿多漂亮，7朵玫瑰，7朵马蹄莲，7朵睡莲，哎，花儿的数量都是几呀？（7），那应该用数字几表示花儿的数量呢？（数字7）那我赶快用数字7记住吧1、请幼儿观察7像什么？并说一说。师：小朋友，请你看看7像我们生活中你见过的什么？幼：自由发言师：小朋友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管，很不错，你们看这是什么？（镰刀图片），他可以用来做什么？2、创编7的儿歌。师：咱们用小朋友说的话给数字7编一个好听的儿歌吧，“7像镰刀割青草”。3、请幼儿说一说7可以表示7个什么？师：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵马蹄莲，你还可以用7表示7个什么?幼：幼儿自由发言(析：此环节是本节活动的重点，通过课件演示，对7的形成，数量的理解，字形与实物图片的对比让幼儿对数字7的外形记忆深刻，从而达到了认识数字7，完成目标的重点。)四、感知7的数量1、幼儿点数，感知7的数量。（1）请