躲在衣柜里的女孩新学期开学已经有一周了。一年级一班的班主任王老师，早早地来到学校，未敢在办公室稍作停顿就直奔教室。因为这一群刚踏入小学门槛的“小不点”，还真让人放心不下。当然，最让她不放心的还是一个名叫宁宁的小女孩。听孩子的妈妈说，她不愿意来学校，一听到要上学就哭个不停。从校门口到教室的这段路也一定要妈妈陪着。上学怎么就这么难？王老师走进教室，又看见宁宁的眼睛红红的，呆坐在课桌前抽泣。她轻轻地走过去，温和地说道：“宁宁，我们一起和小朋友读课文好吗？”可是宁宁好像根本就没有听到老师的话。突然“唰”地一下站了起来，往教室外冲去。这一举动着实把王老师吓了一跳。她赶紧追了出去，看到孩子已经跑向大门口，就大声喊道：“不要让那个小孩子出去！”门口执勤的老师赶快围上来拦住了孩子。等到王老师赶到，宁宁一边挣扎，一边哭喊，“我要回家找妈妈！我要回家找妈妈！”因为正是早晨进校的高峰期，王老师怕影响到别的小朋友和家长，就和宁宁说：“咱们回教室好吗？这里影响到别的小朋友了！宁宁最懂事了。”宁宁不听。“教室里的小朋友还等着老师上课呢，你和老师一起回去好吗？我知道宁宁是个好孩子！”宁宁还是哭。“不许哭啦！老是这样的话老师可要生气了！”宁宁哭得更凶了。王老师实在没辙了就随口说道：“你这样可不行，我要去叫你妈妈来了！”没有想到，宁宁停止了哭泣，小眼睛可怜兮兮地看着老师，还朝老师点点头。没办法，这天上午王老师只能一直陪着小声抽涕着的宁宁在传达室等她妈妈。当妈妈来到学校时，宁宁的嗓子已经有些沙哑了。看着一脸不忍的妈妈，王老师的心里也很矛盾。孩子还小，也许这个入学适应还得慢慢来吧！于是，她介绍了今天学校发生的情况后，又交代了要好好管教孩子，便让妈妈先带孩子回家休息了。前一天的哭闹，让王老师有了一种受挫感，她决心今天一定要好好面对。可等她兴冲冲地来到教室，却发现宁宁根本没有来。难道昨天放她回家休息反而起了反作用？一种不太好的预感出现在王老师的脑海里。上午第三节课结束的时候，宁宁的妈妈气喘吁吁地来到学校，告诉王老师今天要给宁宁请假一天。当王老师问及原因的时候，宁宁妈妈说了事情的经过。昨天回家后，哭了一上午的宁宁大概是太累了，呼呼睡了很久。父母俩便没忍心再说她什么，只是告诫宁宁明天一定要好好去上学，不能再闹了。可是，今天早上当妈妈收拾完东西，正想带宁宁上学去时，却发现她不见了。这下可把妈妈急坏了。打电话叫回爸爸，两个人外出四处寻找了半天，才发现宁宁竟然躲在自己的衣橱里。看到躲在衣橱里孩子的模样，父母俩又是心急又是心疼，恨不得让孩子休学的心都有。听到这里，王老师觉得宁宁的入学适应问题比她想象的要棘手很多。“慢慢来”这个在很多孩子身上行得通的方法可能并不适合宁宁。是时候该好好想想接下来要怎么做了。打通家长的“心坎”从妈妈主动帮宁宁请假的行为上看，王老师隐隐觉得这个家庭的教养方式有些问题。于是，她决定家访一次，和宁宁妈妈好好聊聊。从家访中得知宁宁家是老来得女，自然非常疼爱这个孩子。用妈妈的话说，孩子是他们的“心尖肉”。从小到大，父母能代办的一定代办，不能代办的尽量代办，从来不让宁宁受半点委屈。甚至当她提出不想上幼儿园时，妈妈就索性在单位办了内退在家陪女儿。王老师说：“宁宁妈妈，我刚才听了您说的情况，我知道你们很疼爱宁宁。但是进小学是她人生的一个很重要的起点，是她走出家庭、逐渐成为一个社会人的关键转折点。人生的很多阶段是不可能跳过去的，我们每一个人都必须经历。因为只有真正经历了，孩子才会慢慢长大！”“是呀！其实我们心里也明白，就是有时候看她哭得那么厉害，就不忍心了，不知道该怎么办了？”王老师说：“要改变孩子，家长也要试着改变！你不要替她包办，而是要协助她去自己闯难关。家长不是孩子前进中的‘障碍扫除机’，而应该是帮助她一起面对困难的助力军。”接着，王老师又告诉了宁宁妈妈一些在家里可操作的小方法，让孩子从独立地做一件事开始培养孩子的独立能力。尽管宁宁妈妈还面有难色，但还是答应试试看。王老师想，争取到了家长的配合，宁宁一定会有所改变。但是没想到，第二天一早，她就在学校的传达室里又见到了宁宁的妈妈。难道说妈妈回去做的工作没有成功？难道今天宁宁又没有来？“王老师，昨天我把你的想法和她爸爸说了，他爸爸很同意你的观点。昨天我们也和孩子谈了很长时间。今天我和她爸爸在她上不上学的事情上，态度都很坚决，不和她妥协。真的是有效果啊！现在她已经在教室里了。”王老师疑惑地看着满心欢喜的宁宁妈妈：“那您这是在等我吗？”宁宁妈妈脸上又露出了为难之色：“可是，孩子有一个小小要求，说一定要我呆在学校陪她。她就乖乖地不哭。这不，我跟她说我就坐在学校的传达室里。”“您就在我们学校传达室呆上一天？”“我是这样答应她的。”王老师无奈地摇摇头，真是可怜天下父母心！但