幼儿园托班我的小手很能干教案幼儿园托班我的小手很能干教案作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园托班我的小手很能干教案，希望对大家有所帮助。幼儿园托班我的小手很能干教案1活动目标：1、让幼儿尝试使用调羹，激发幼儿自己动手做事的愿望。2、初步培养幼儿文明礼貌的良好行为习惯。活动准备：小熊头饰1个，小勺、盘子、食物、创设家的环境。小熊6个。花生、黄豆、绿豆若干。活动过程：一、感知体验1、明确角色：老师带小鸡的胸饰，幼儿做小鸡宝宝2、在音乐的伴奏下进教室。鸡妈妈“小熊家到了，让我们来敲敲门吧。哆哆哆。”熊妈妈：“谁呀?”鸡妈妈：“是我们，小鸡。”熊妈妈：“快请进，我和熊宝宝欢迎你们。”鸡妈妈，鸡宝宝：“小熊妈妈好，小熊宝宝好。”3、熊妈妈：“鸡妈妈，今天我请你吃东西。”鸡妈妈：“谢谢，可是用手拿东西吃不卫生，那怎么吃呢?”4、幼儿想办法：用调羹5、妈妈用调羹舀着吃请一幼儿示范：将调羹放在大拇指和是纸的中间捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊呜一口吃下去。6、鸡妈妈：“让我们一起来吃熊妈妈为我们准备的食物吧，看看那个宝宝调羹用得好。”7、幼儿用调羹吃东西。二、操作练习幼儿自由喂小熊宝宝。三、动手制作会唱歌的瓶宝宝：出示瓶娃娃，摇动瓶娃娃发现一只瓶会唱歌，还有的瓶不响，引导幼儿比较鸡宝宝自由选择豆子练习喂瓶娃娃，最后拧上瓶盖。活动结束：小朋友一起听音乐。活动反思：本次活动以“我的小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的`重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。幼儿园托班我的小手很能干教案2教材分析：中班幼儿独立意识越来越强，不愿依赖别人，生活中喜欢做一些力所能及的事情。活动开展过程中，通过课件呈现“能干的小手”，引导幼儿进一步认识手的本领，充分感受、体验手的本领大;通过课件呈现“邋遢大王的家”的游戏情境，激发幼儿学习收拾、整理物品的简单方法的兴趣，增强做事的自信心，提高生活自理能力。活动目标：1.能说出手的不同本领，学习整理物品的简单方法。2.积极与同伴交流整理衣物、图书等物品的小窍门。3.愿意自己的事情自己做，体验做事成功的自豪感。4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1.教师自制课件(《能干的小手》:幼儿为家人和幼儿园老师、小朋友服务的照片;《邋遇大王的家》:图书、玩具、鞋袜、衣服乱扔乩放，衣橱、小床上的物品一片混乱。2.收集幼儿修补的图书、制作的工艺品以及以帮助别人做事情或自己的事自己做为内容的表征作品，布置“能干的小手”展览。3.“幼儿学习材料”——《能干的我》。活动建议：一、幼儿阅读《能干的我》，观察图片，初步感受手的不同本领。提问：你看到大人们用手在做什么?你还见过叔叔、阿姨做什么?二、组织幼儿参观“能干的小手”展览，交流自己的手能做的事情。提问：你的小手能干什么?引导幼儿感受小朋友的手能做不同的事情，体验自己的事情自己做的自豪感。三、播放课件《邋遢大王的家》，引导幼儿帮助“邋遢大王”整理房间，学习整理物品的`简单方法，愿意自己的事情自己做。提问：“邋遢大王”的房间怎么样?哪里很乱?你有什么整理的好办法?引导幼儿分组整理图书、摆放玩具、收拾小床、叠衣服、卷袜子、摆放鞋子等。提问:你是怎样帮助“邋遢大王”整理房间的?请幼儿阅读《能干的我》，学习儿歌《能干的小手》，懂得自己的事情自己做的道理。四、播放课件《能干的小手》，鼓励幼儿为大家做事情，用自己的双手为大家带来快乐，体验做事成功的自豪感。提问:视频中小朋友们为别人做了哪些事情?小结：能干的小手不仅可以为自己服务，还可以为大家带来快乐。附：能干的小手我有一双能干的手，样样事情都会做。洗手帕呀洗袜子，栽鲜花呀补图书。自己的事情学着做，自己的事情自己做。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。幼儿园托班我的小手很能干教案3活动准备:1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)3.