相同指令不同结果相同指令不同结果实验小学五年级卢俐君又到了上作文班的时间，我焦急的等待老师新奇的游戏，果然，贾老师没让我们失望。一上课老师先给我们一人发了一张纸，我们很奇怪，难道今天不讲课直接让我们写作文吗？还是要画画或者做手工？我们都疑惑的看着老师。“全部闭上眼睛。”老师发出了指令，但我们更疑惑了，这究竟是要做什么呀？“把手里的纸对折三次，并撕掉右下角。”老师又发出了指令，我们虽然很疑惑，但也只能照做，因为老师说不能提问。做完一切指令以后，我迫不及待的睁开了眼睛。奇迹出现了，我们将自己手里的纸打开一看，真是形态各异，有的边缘上有好几个缺口，有的中间有一个圆圆的小洞，有的中间有几个小孔而且边缘还有些缺口。此时的我们更加疑惑了，老师发出的指令是相同的，我们都按照老师说的去做，可是为什么会出现这么奇怪的现象呢？我们脑海中的问号越来越大，可是老师却毫不理会，继续进行第二次的折纸撕纸，所有的口令都一样，只是这次我们有三次提问的机会。结果却没有一个同学提问。最后的结果可想而知。同学们看着手里五花八门的纸面面相觑。第三次活动开始了，这一次每个人都有一次提问的机会。在第一次对折的时候就有同学提问了：“是怎样对折？”“像作业本一样上下对折。”在老师的提示下我们很快就完成了，打开纸一看只有两三个同学的和其他同学的不一样。三次活动结束以后，老师让我们总结了失败的原因，我想前两次主要是因为我们和老师之间的沟通太少，而且有点自以为是，总觉得自己做的是对的，所以才会造成那样的结果。今天的游戏很新奇，我不仅收获了快乐，还明白了做任何事都需要良好的沟通交流，不要自以为是，凡事要多一点思考。