最新【精品】范文参考文献专业论文创建特色高职院校品牌的途径创建特色高职院校品牌的途径【摘要】随着我国教育服务的对外开放，高职教育竞争逐步加剧，创建特色高职院校品牌，是高等职业技术学院的生存之道。本文在我国高等职业教育发展现状和创建特色高职院校品牌意义基础上，提出并阐述了创建特色高职院校品牌的七个支点及有效途径。【关键词】高职院校品牌，特色，创建高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分，经近几年长足发展，在量上有了根本性的转变，逐步受到社会的认可和重视。在市场经济中实施品牌战略，是高职院校建设获得成功的可行途径。一、我国高等职业教育发展现状“十一五”期间，我国高等职业教育的院校数和招生数得到了快速增长，据相关资料显示2011年，全国具有普通高等学历教育招生资格的高等职业学校数量达到1276所（其中，公办高职950所），占普通高等学校总数的60%，招生数为325万人，占普通高等学校招生总数的47.7%。截止2012年，中国发展了110家国家级示范高职，各省市也分别创建了若干所省级示范高职。同时，潜伏着生源不足、院校竞争加剧、高职学生能力欠缺等众多问题。2012年调查显示：2011届高职毕业生专业相关度仅为60%，比本科毕业生低了7个百分点；职业吻合度也明显低于全国毕业生总体水平。另一方面，高职院校毕业生离职率很高，就业半年内离职率比本科生高出20个百分点。业内人士表示，企业在转型升级中对技能人才最看重的6项能力中，除了“专业能力”，排在前面的“积极主动，责任心，团队精神，执行力，沟通能力”五项都是高职院校学生的“短板”，最重视实用的高职教育正在和实际脱节。为此，教育部发布《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》和《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》等重要文件，提出高等职业教育要以提高质量为核心，从“重数量”向“求质量”转变，从“粗放型”向“品牌特色化”迈进，不断深化教育教学改革，进一步推进体制机制创新，努力建设中国特色现代高等职业教育。二、创建特色高职院校品牌的意义（一）是市场竞争的迫切要求。随着市场经济、知识经济的发展和教育服务贸易的对外逐步开放，高职教育受到的冲击力越来越大。一方面，国内高等教育适龄人口逐年下降和高职院校数量的不断增加，使得高职院校的生源将逐渐下降。另一方面，国外的教育培训机构纷纷将目光瞄准中国职业教育市场，它们凭借在运行模式、课程建设、项目开发、教学设施和手段等方面的优势，采取合作办学、职业技术培训、远程教育等方式，抢占国内职业教育市场。因此，国内高职教育市场将面临激烈的竞争，高职院校如果不能迅速树立自己的品牌，培养一批“忠诚的顾客”，抢占教育市场份额，将面临被淘汰的危险。（二）可以促进高等职业教育良性发展。按照国家高等职业教育改革与发展的精神要求，今后我国高职教育的发展方向是：主动适应区域经济社会发展需要，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合发展道路。高职院校通过实行市场经济中企业奉行的特色品牌战略，通过校企合作、校地合作和校校合作，打造特色品牌专业、品牌师资、品牌毕业生和特色高职院校文化，可以进一步增加高职院校的生源，获得更加优质的师资，拥有更多的办学经费，有利于以自身的特色与品牌寻找自我发展的空间，实现高职院校与区域经济社会良性连锁互动，更好地服务于区域经济社会，促进高职院校的良性发展。（三）可以获取高职发展的主动权。美国市场营销专家LarryLight指出，拥有市场的唯一途径是拥有占统治地位的特色品牌。同样，在当今高职教育日益同质时代，特色品牌成为支撑高职院校成长与发展的一种新竞争力。打造高职院校特色品牌能够提升高职价值，形成院校的优势特色，提升社会地位和竞争力，扩大社会影响和声誉，形成学生主动要来校接受教育，优质的师资、名师，特别是企业高水平的技师主动到高职进行教学研究工作，获得优质的教学资源，形成高职院校的“进口旺，出口畅，中间有保障”的良好局面，在高职教育市场中拥有发展的主动权和占据主动地位。（四）有助于实现高职院校内涵性扩张。品牌即意味着价值，品牌的形成也就意味着学校价值的提升，意味着社会对学校办学质量的认可。品牌高职具有教学质量、优质的师资队伍和其本身的示范作用，更进一步地提高学院内部的整体性或者飞跃性发展，更容易获得区域地方的支持。特色品牌高职院校发展的自律机制推动学院与区域经济社会发展相结合，学院发展和社会需求形成了良好的互动，改善学科设置，整合专业，强化师资，形成正确的办学理念和恰切的学校精神。因此，创建特色高职院校品牌有利于树立正确的价值观念，提高自身的教学质量和品位，是提升自身价值的基础、重要途径和建设思路，是以质量作为标准进行内涵性扩张的重要保证。在高职院校办学过程中，要树立科学教育发展观，要“坚持外