《好长好长的名字》教案《好长好长的名字》教案作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的《好长好长的名字》教案，欢迎大家分享。《好长好长的名字》教案1活动名称：好长好长的名字活动目标：1、引导幼儿仔细有序阅读绘本，关注并借各种符号里提供的画面信息，了解故事角色人物所想所说。（重点）2、培养幼儿细致观察和准确完整表述画面内容的能力。（难点：准确完整表述"云朵般符号"里的画面内容）3、知道名字是区别自己和他人的特殊符号，喜欢自己的名字。活动准备：1、人手一本《好长好长的名字》。2、图片各一幅："云朵般符号"、波波、红叶、绿草、桂花、高山、白云、长空、蓝狐狸。3、经验准备：了解自己名字的含义。活动过程：1、借名字引起幼儿兴趣。师：朱老师把小朋友的名字都贴在了你们身上，那你们谁愿意把自己的名字借给我呢？今天我们教室里来了一只蓝狐狸他也想去借名字，我们一起来看看他在借名字的过程中发生了什么事呢？2、师幼共同阅读前6幅图青蛙的名字叫什么？你从哪里看出来的？（引出语言插入符号）语言插入符号是专门放在动物或人物的旁边表示它们说的话或想的事情。那蓝狐狸有没有借到名字，你从哪里看出来的？那它现在叫什么名字？3、幼儿自主阅读7~13幅图片第7幅：蓝狐后来又碰到了谁？它的名字变得怎么样了？根据幼儿回答，逐一出示图片——桂花、高山、白云、长空、蓝狐狸，引起幼儿注意。懂得这个符号代表故事角色人物所想所说。第八幅：除了这些小动物还有没有碰到其他的小动物？你从哪里看出来？我们把这样一点一点有6个点的符号叫做省略号。表示后面还有很多很多它给省略掉了。蓝狐狸的表情怎么样啊？第九幅：朋友们有没有叫齐蓝狐狸的名字？从哪里看出来？那我们也来叫一叫蓝狐狸的新名字？很多小朋友都还是叫不齐它的名字。请幼儿多叫几次试试看第十幅第十一幅图片：借给蓝狐狸名字的小动物它们没有了特殊的名字它们的生活发生了什么变化？小动物没有了好听的名字，所以所有的山羊都叫山羊，那这样会发生什么样的麻烦呢？小朋友请你站起来第十二幅：蓝狐狸会看到这样的事情，他会怎么想呢？蓝狐狸后来做了一个什么决定？小结：每个人的`名字都是很特别的是区别自己和别人的特殊符号，四、说说我们的名字。还名字：现在刚才把名字借给朱老师的小朋友还要继续借给我吗？哦我们每个人的名字都有他特殊的含义，那你能告诉大家你的名字叫什么，你的名字又有什么特别的意义呢？（请幼儿上台讲述）《好长好长的名字》教案2活动目标：1、通过猜一猜、看一看、说一说，理解画面内容，感受绘本中的“蓝狐狸”名字越变越长的有趣过程。2、能仔细观察画面，关注并借助“云朵般符号”里提供的画面信息，推测画面中的内容和情节发展。3、知道名字是用来区别自己和他人的，只有适合自己的才是最好的。活动准备：1、波波蛙、红叶鼠、桂花獾、蓝狐狸的动物图片以及绘本中出现的代表动物名字的标记图片。2、故事ppt3、经验准备：事先了解自己名字的由来和意义活动过程：一、聊一聊“我有一个独特的名字”，幼儿交流自己名字。师：小朋友们都有一个好听的名字，你知道你的名字有什么意义吗？为什么你的爸爸妈妈们要给你起这个名字呢？（请幼儿交流）师：恩，刚刚你们介绍了自己的名字，你们的名字都很好听也很独特，那现在有一些小动物也想要来介绍一下他们的'名字，一起来认识一下他们吧！二、猜一猜“我叫什么名字”，为幼儿自主阅读画面作经验准备。1、出示图片“波波蛙”师以波波蛙的口吻：嗨，小朋友们好，你们认识我吗？我有一个好听的名字，你们能猜出来吗？请你仔细看看这个云朵标记里的图画，是什么？师介绍：我叫波波蛙，因为我住在河边，我喜欢河里的水波，水波在阳光下一闪一闪，好看极了，所以我给自己取名叫波波蛙。2、出示图片“红叶鼠”师：谁来了？（小松鼠）你们能猜出我叫什么名字吗？（引导幼儿你关注标记里的红叶标记）师：我叫红叶鼠，你知道为什么我叫红叶鼠吗？3、出示图片“桂花獾”师：夷~这是谁呀？（介绍动物獾）我叫什么名字呢？看看这是什么？（标记里的桂花）恩，那我的名字叫…（桂花獾）4、出示图片“蓝狐狸”师：嗨，大家好，你们认识我吗？瞧我身上是什么颜色的？那你们能猜到我叫什么名字吗？（蓝狐狸）三、阅读绘本《好长好长的名字》，鼓励幼儿自主观察阅读画面。1、师：小朋友真聪明，那除了这几种小动物，还有许多小动物也拥有好听的名字，藏在一个好听的故事里，这是一个关于名字的故事，故事中的蓝狐狸总是喜欢别人的名字，一起来看一看吧！2、教师逐页出示ppt，引导幼儿自主阅读。（给幼儿一定的时间观察）3、交流讨论，梳理画面内容。师：你觉得故事里发生了什么事？师：我们一起来看一看，好吗？（教师逐页出示画面，引导幼儿讲出画面内容）师：蓝狐狸遇到了谁？他们在说什么呢？蓝狐狸会怎样呢？波