幼儿园大班社会领域活动方案（通用多篇）[概述]幼儿园大班社会领域活动方案（通用多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。中班社会领域活动方案篇一一、活动目标：通过活动让幼儿了解环境对动物、对人类的重要性；培养幼儿能够大胆地在集体面前阐述自己的观点、提高口语表达能力和操作能力，增强幼儿的环境意识；激发幼儿保护动物的责任感。二、活动准备：1、被人们破坏的森林图片一幅，装在笼子里的几种小动物的图片若干幅；2、浆糊、颜色水、毛笔、调色盘、清水桶、抹布；三、活动过程：1、出示小动物被关在笼子里的图片，提问引入课题。老师：“小朋友，它们是谁？现在住在什么地方？怎么会住在笼子里？”2、辩论活动：让幼儿尝试，分两队开展对“动物关在笼子里好不好”的讨论。（1）提问引出辩题：你认为动物关在笼子里好不好？（2）分队进行辩论：引导幼儿试着为坚持自己的观点阐述理由。①老师：有的小朋友觉得动物关在笼子里好，有的小朋友觉得动物关在笼子里不好，大家的理由呢？②幼儿按两种不同观点分成两队，并引导幼儿讲述支持自己观点的理由。3、听说活动：用录音（需老师提前准备）帮助幼儿了解环境对人类、动物的重要性，知道动物更需要属于自己的家园。（1）老师：两队小朋友的争论很激烈、很精彩，讲得都很有道理，那么，动物关在笼子里到底好不好？请大家听听动物朋友怎么说。（2）听录音，了解动物、人类与环境的关系；（3）提问巩固：小朋友，现在你们知道动物朋友的心愿了吗？“动物关在笼子里好不好？这个问题的最后结论是什么？（让动物回到美丽的大自然中）4、操作活动：（浆糊画）帮助动物朋友建造美丽的家园。（1）老师：（出示被人们破坏的森林图）可是，现在人们已经把动物的家园破坏了，怎么办？就让我们一起来帮助动物朋友建造一个美丽、整洁的家园吧。（2）幼儿操作活动：以浆糊画绘制美丽的森林公园。社会领域活动方案篇二一、活动目标：1、感受不同建筑风格的美。2、初步了解不同国家和地区建筑的特色。二、活动重点、难点：重点、难点：初步了解不同国家和地区建筑的特色。三、活动准备：1、幼儿用书：《世界建筑奇观》。2、挂图：《世界建筑奇观》。3、教学电子资源：《世界建筑奇观》。四、活动过程：（一）请幼儿交流见过的有特色的房子，说出这些房子的特点。1、我们住在什么城市，这个城市里的房子有什么特色？2、外出旅行时你还见过什么有特色的房子？它们有什么特点？（二）请幼儿阅读幼儿用书和挂图，欣赏不同建筑的美。1、请幼儿分组自由讨论你们知道这些建筑物在哪里吗，他们看上去怎么样？为什么我们称这些建筑物是奇观，你喜欢哪个建筑，为什么？2、请每组派一名幼儿讲述他们的讨论结果，教师给予必要的补充说明。（三）展示教学电子资源中的图片，帮助幼儿感受不同建筑风格的美。1、先请幼儿尝试自主对图片进行分类。你觉得这些图片里的房子可以分成几类，为什么你要把它们分成一类？2、教师根据不同风格将其分类，然后进行简单的讲解。3、请幼儿尝试在幼儿用书中找到可以归入以上四类的建筑。书中有没有一些建筑也可以归入其中，是哪幅呢，为什么不认为他们是一家，（四）请幼儿活动结束后继续搜集世界各地有特色房子的图片，并将它们带到幼儿园里与大家分享。中班社会领域活动方案篇三教学目标：1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重难点：了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感教学准备：已录制好的片段、画纸、蜡笔等教学过程：（一）导入引起兴趣1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助？为什么？2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。（二）观看录象、交流讨论1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？3、请幼儿体验看不见东西的感觉。（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。）4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……）6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？（幼儿相互讨论）（三）操作延伸1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。2、你觉得盲人在日常生活中社会领域活动方案篇四活动目标：1、关注甲型流感给人们生活带来的变化，知道预防甲流和自我保的方法。2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴