Unit1Womenofachievement第一课时教学设计一、教学内容人教版新课标高中英语必修4第一单元（Unit1Womenofachievement)第一课时阅读课“非洲野生动物研究者”AstudentofAfricanwildlife二、教材分析本节课话题是“取得成就的优秀女性”，通过介绍几位不同国度、不同时代、不同职业、不同理想与追求、不同经历的杰出女性，探讨女性对社会、对人类的价值和贡献，展示女性的风采和她们在社会各个领域的成就，有助于提高对妇女社会角色的认识，了解成功女性的奋斗经历和勇于斗争的精神，培养学生（尤其是女生）的事业心和社会责任感，建立正确的性别观和自信心。本课时内容包括热身(Warmingup),读前（Pre-reading)，阅读(Reading)和理解(Comprehending)四个部分。其中阅读部分以“非洲野生动物研究者”为题，分别从研究工作的内容、困难和取得的成就等方面介绍了JaneGoodall在非洲原始森林中工作的情况，赞扬了她为研究和保护野生动物所做出的贡献。三、学情分析１．学生个性和英语水平差异大，教学设计要有梯度，由浅入深，注意层次性。教师要抓住学生的心理，激发学生的学习兴趣，让他们在学习中学会参与，在参与中学会学习。２．根据学生的心理特征，采用听、说、读的教学方法，从感性认识入手，逐渐上升到理性认识，培养学生运用英语进行表达的能力。四、教学目标设计1.知识目标：①学生通过阅读JaneGoodall与她的同事们在非洲原始森林观察黑猩猩的一个片断，了解她在动物保护方面所付出的艰辛和所取得的成就。②使学生了解黑猩猩的生活习性以及与人类的相似之处，获取保护野生动物的知识。2.能力目标：①学生学会快速阅读的方法、培养筛选局部和整体信息的能力及独立阅读的能力和合作学习的能力；训练阅读技巧，同时加强听，说，写等能力训练，提高获取信息和处理信息的能力。②培养学生的质疑意识，提高学生分析问题和解决问题的能力；充分利用多媒体技术，培养学生组织语言、运用语言的能力。3.情感价值观：通过本节课的学习,认识JaneGoodall从事这项工作的重要性，唤起学生理解动物、尊重动物和保护动物的意识。通过学习主人公的“遇到困难不退却、知难而进、独立解决、勇于冒险、探索大自然”等乐观的人生态度，使学生受到鞭策和鼓舞，培养学生（尤其是女学生）的自信心、事业心和社会责任感，建立正确的性别观和社会观。五.教学重点、难点教学重点：阅读能力的培养和阅读技巧的训练，如快速阅读找出主旨大意和精读课文获取有关黑猩猩生活习性和动物行动学博士JaneGoodall研究黑猩猩的过程、付出的艰辛和取得的成就等信息，培养学生的获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。教学难点：培养学生使用相关语言口头阐明有关动物保护的观点，提出有效的保护措施、合理的建议的能力。六.主要的教学方法多媒体辅助教学法：把有关黑猩猩和JaneGoodall的文本、图片、信息融合在课件中，可以增加课堂信息量的输入并发挥学生的多种感官的作用，激发学生学习兴趣，提高教学效率。七、学习方法结合我班学生英语基础与能力较弱的实际，本课时我把阅读课文作为整体处理的同时，把每个教学环节所设计的问题和任务区分出高低不同的层次，由浅入深，循序渐进，使每个教学环节尽量符合多数学生的认知水平，力争全班绝大多数同学都能积极参与课堂活动。通过“任务型”活动，引导学生自主学习，培养学生“跳读”、“寻读”、“定位”、“推理归纳”等阅读方法；通过描述、讨论等活动，进行合作学习。八、教学过程设计将WarmingUp部分与Pre-reading,Reading,Comprehending部分放在同一课时教学设计成一节阅读课。Step1Warming-up（热身与导入）Step2Pre-reading(读前活动)Step3Readingforinformation（信息阅读）Step4Readingforcomprehension（深层次阅读）Step6Discussion(讨论)Step6Homework（作业）具体教学步骤：Step1Warmingup1．用中国的谚语Womencanholduphalfthesky.“男女半边天”引入Warming-up（见幻灯片2）。2．学生浏览完教材WarmingUp中四位杰出女性的简介后，教师引导学生讨论并概括有伟大成就的女性的优秀品质。学生概括好后，教师引导学生小结描述有成就的女性的一些形容词（见幻灯片3-8）。【设计说明】使学生4位女伟人的简介，讨论概括出“有成就的女性所有的优秀品质”，提高学生对女性的社会角色的正确认识，培养学生勇于战胜学习和生活中的困难的自信心。