幼儿园2011年9月---2012年1月教研工作计划一对上学期教研工作的分析1.成绩和优势（1）通过假期集中培训和考核，教师对蒙氏教学理念的理解和教具的操作有了进一步的了解和提高。（2）教师在反思能力，研究意识，研究水平和主动学习，不断提高自己各方面能力方面有了较大的提高。2.存在问题及原因（1）主题教学：教师组织教育教学活动的能力有待提高。如何制定教育目标，如何在教育过程中落实教育目标方面急需解决和提升。教师在主题墙预设方面还不能够做到墙面和孩子进行有效互动，为了做墙面而做墙面。（2）蒙氏教学：教师灵活掌握教学方法及对教具的把握能力需要提高。二教研工作目标及重点主题教学：引导教师深化对环境的理解，并能站在幼儿发展角度上去考虑营造什么样的环境能够给幼儿提供更大发展空间。研究重点：研究如何为幼儿提供既具有教育性又富有艺术性的环境蒙氏教学：引导教师关注蒙氏教学中个别教学与集体教学的适宜性建立试点班级，以点带面开展蒙氏教学研究重点：教具展示中，适宜个别及集体教育的教具都有哪些，应如何有效开展蒙氏集体教学。三具体措施及逐月安排时间目的内容形式备注9月13日使教师了解本学期教研工作重点和目标，并对教研活动提出建议，培养教研组长组织开展教研的能力布置教研工作计划全体教师会9月20日主题教研：使教师掌握主题环境创设的原则及制定10月份主题环创方案1.学习《主题环境创设的原则》文章2.实例1.集体学习2.小组研讨上交班级10月主题墙方案10月11日蒙氏教研：使教师了解蒙氏课程体系及组织形式观看国外蒙台梭利教学光盘上并讨论1.集体学习2.小组研讨10月18日主题教研：理论结合实践，讲评主题墙，引导教师阐明自己班环境设计意图和依据教师点评本班主题墙面创设的长处和不足之处集体观摩评分11月1日蒙氏教研：结合国外蒙氏课程形式讨论我园蒙氏教学组织形式观看国外蒙台梭利教学光盘下并讨论1.集体学习2.小组研讨11月8日主题教研：主题创设和区角延伸活动的融合各班交流和研讨互动墙饰及各区角环境的总体设计，引导教师根据幼儿的年龄特点投放适宜的材料集体教研困惑问题研讨结合教师研讨，学习《纲要》的相关内容进行11月22日蒙氏教研：帮助教师明确蒙氏课程组织实施形式，帮助教师找出各自的立脚点，结合各班年龄特点进行活动设计研究不同年龄班教育活动的设计思路和内容及组织方式12月6日主题教研：引导教师进一步挖掘出玩具的教育价值和玩法，激发幼儿的兴趣，发挥教具的教育功能研究区域投放材料中的游戏材料利用情况，并在实践中进行尝试和调整1.教师个人反思与集体反思相结合，实践与教研活动红互相结合12月13日蒙氏教研：引导教师在实践中深入研究如何进行个体教育时兼顾集体教育鼓励教师间的相互学习交流在关注幼儿个体差异、进行个别化教育方面的差异性和指导1.教师提出困惑的问题2.日常实践与教研活动相结合观摩与研讨：教师间开展蒙氏教学观摩评比活动12月27日主题教研：巩固前期研究成果，帮助教师总结和提升经验针对教师的日常研究进行互动式评比检验效果1.小组研讨12月-1月提升教师教学能力教师蒙氏观摩活动