凝心聚力潜心育人成就未来——徐州幼儿师范高等专科学校交流材料为贯彻落实《教育部、国家发展和改革委员会、财政部关于在内地部分省（市）举办内地西藏中职班的意见》（教民【2010】5号）文件的要求，2010年9月，根据国家教育部的安排，我校迎来了首届三年制学前教育专业的79名西藏学生。2011年9月，80名第二届西藏学生也如期到来。在各级领导的殷切关怀下，在全校师生的积极努力下，两届西藏班学生很快适应了内地环境、学习与生活，并在行为常规、学习成绩、专业技能等方面取得了很大进步。现将两年来，我校内地西藏中职班学生教育管理工作简要总结如下：一、统一思想，健全完善西藏班教育管理机制我校自承接内地西藏中职班以来，受到各级领导高度重视。市委领导亲自莅临学校对西藏班学生管理工作进行视察和指导，并提出了“办好西藏班，育优秀人才”的要求。为办好内地西藏中职班，学校建立健全了由校长主管、分管校长负责、学工处主抓、系部具体落实的管理机制，并成立了教学管理组、德育管理组、安全保障组、宣传活动组、生活保障组、通联组。学校制定了《西藏中职班导师制实施方案》、《西藏中职班伙伴制实施方案》、《西藏中职班节假日管理细则》、《西藏中职班专业素质汇报流程及注意事项》等诸多文件、方案和细则。学工处、团委、组宣处、保卫处、教务处、后勤处、各系部通力合作，积极做好西藏班常规教育、安全管理，教育教学、后勤服务等，确保各项工作落实到位。为统一思想，学校多次召开全体教师会、党员会、导师会、成长伙伴会，学生干部会等，发动全体教师和学生对西藏班学生给予关爱和帮助，举全校之力，保障内地西藏班学生顺利完成学业。二、细致入微，创造安全优良的学习和生活环境为使西藏中职班学生入校后有良好的生活、学习环境，学校给西藏班学生提供新宿舍、新教室、新餐厅。2010年我校为迎接首届西藏班的入校，从暑期开始就对教学、生活设施、设备进行扩建改造。将楼层最好，采光最好、通风最好的新教室、新宿舍安排给西藏班学生，并在每间宿舍和教室配备了吊兰等绿色植物。为预防西藏班学生被蚊虫叮咬，学校为宿舍安装了空调，学校定期给宿舍、楼道喷洒驱蚊药物。学校的琴房、画室、舞蹈房、音乐厅、数码钢琴室、多媒体教室、微机房、实验室等对西藏班学生全天开放。为确保内地西藏班每一位学生的安全，我校建立了24小时值班制度、保安巡逻制度和西藏班节假日值班制度。无论是工作日还是假期，均能保证有专人负责藏族学生的学习与生活。另外我校制定了西藏学生出入登记制度、早中晚考勤制度、查宿制度，使我们在第一时间了解学生在校情况，若有异常，以便及时采取措施，积极应对，确保西藏班学生在校学习生活安全有序。三、精心选拔，打造优秀的师资团队为培养高素质幼教人才，使学生学有所长、学有所专、学业有成、全面发展，我校为西藏班配备了思想素质过硬、专业素质最强的师资队伍。西藏班的四名班主任，两位是政治教师、两位是专业技能课教师，便于对学生思想政治和专业技能的引领和辅导。任课教师中有中层干部4名，副高级以上职称8名，研究生7名，教学团队思想素质好、业务能力强、工作耐心细致，绝大部分教师在各类教学能力比赛中获得过优异成绩。为提升教育管理水平，我校以科研促管理，以管理带动研究，积极开展各项科研工作。目前由分管校长李克军副校长主持，学工处、系部、班主任老师参与的省教育科学发展规划“十二五”课题《内地西藏幼师生思想政治教育的实践研究》已经全面开展，并取得了一定的成果。课题针对性强，有很强的实践操作性。同时我校有多项市级课题也已开展研究。在研究的过程中大家及时沟通交流，同时在学习借鉴的过程中更好的引导了教育实践，不仅打造了优秀的管理队伍，还带动了实践研究。四、以人为本，全员育人、全程关爱自2010年接收内地西藏班学生以来，我校就实行了“双制”管理模式，即：“导师制”和“成长伙伴制”。学校建立健全了《西藏中职班导师制实施方案》、《西藏中职班伙伴制实施方案》，面向全校选聘了富有爱心、乐于奉献、不计回报的优秀教师和学生作为西藏班学生的导师和成长伙伴。为此学校专门召开了全体导师、成长伙伴的动员会，安排了西藏班学生与导师和成长伙伴的见面会。要求导师和成长伙伴要经常与藏族学生谈心、交流，尽力解决他们思想、生活、学习上的困难与困惑。在日常交流以外，在节假日和冬季，导师们和伙伴们都会纷纷献上爱心，送衣送物。在暑假返藏时，导师们更是送特产，送礼品让学生带回家乡。节假日是做好学生安全与稳定的重要时期，也是让学生感受温暖的最佳时期。每逢长假，学校会制定假期活动安排，开展丰富而又教育意义的活动，让西藏班学生度过快乐的节假日。尤其是每年的寒假，学校会召集学工处、教务处、保卫处、后勤处、学前教育系负责人，专门召开西藏班学生寒假期间教育教学管理的协调会，商讨、制定西藏班寒假教育、教