继续教育学院本（专）科毕业论文（设计）题目浅谈初中英语写作四步教学法院系晋中学院继续教育学院专业英语姓名郭晓香学号学习年限2010年3月至2013年3月指导教师2012年6月28日浅谈初中英语写作四步教学法摘要：英语作文教学要按照认知规律和知识结构顺序,从基本功抓起,循序渐进。实践证明,那种单纯仿照中考命题写作进行模拟练习的做法不利于提高学生英语写作水平,反而易使学生产生畏难心理。近几年来,我根据“循序渐进原则”,除了要指导学生系统学习英语知识外，我还注重了有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，并且具有不断调整自己学习策略的能力。采用HYPERLINK"http://www.studa.net/gongxue/"科学的途径，帮助他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。关键词：英语写作四步教学学生作文作文教学目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc328612045"一、“导”1HYPERLINK\l"_Toc328612046"1．指导书写1HYPERLINK\l"_Toc328612047"（1）小“观察家”1HYPERLINK\l"_Toc328612048"（2）找朋友1HYPERLINK\l"_Toc328612049"2．指导写作2HYPERLINK\l"_Toc328612050"二、“练”2HYPERLINK\l"_Toc328612051"1．造句训练2HYPERLINK\l"_Toc328612052"（1）训练基本句型2HYPERLINK\l"_Toc328612053"（2）训练扩句2HYPERLINK\l"_Toc328612054"（3）训练“一句多译”3HYPERLINK\l"_Toc328612055"2．句型转换训练3HYPERLINK\l"_Toc328612056"3．连句成文训练3HYPERLINK\l"_Toc328612057"4．改写或复述课文训练3HYPERLINK\l"_Toc328612058"（1）改写课文4HYPERLINK\l"_Toc328612059"（2）复述课文4HYPERLINK\l"_Toc328612060"三、“渗”4HYPERLINK\l"_Toc328612061"1．背诵范文并仿写4HYPERLINK\l"_Toc328612062"2．输入渗透好谚语5HYPERLINK\l"_Toc328612063"（1）关注语境5HYPERLINK\l"_Toc328612064"（2）丰富阅读5HYPERLINK\l"_Toc328612065"（3）熟知汉语成语5HYPERLINK\l"_Toc328612066"四、“点”5HYPERLINK\l"_Toc328612067"1．个别辅导式的面批5HYPERLINK\l"_Toc328612068"2．当堂批改典型错误文章6HYPERLINK\l"_Toc328612069"3．课堂展示佳句6HYPERLINK\l"_Toc328612070"五、结语6参考文献7致谢8初中HYPERLINK"http://www.studa.net/English/"英语写作教学一直是初中英语教学中的薄弱环节，在写作教学中，我们往往注重成品，忽略过程；注重知识，忽略技能；注重结论，忽略反馈。为了摆脱英语写作教学中这种低效的困境，本人在教学实践中尝试运用“导、练、渗、点”四步曲，努力提高英语写作教学的有效性。写作是语言输出的重要方式之一，也是评价学习者学习成效的手段之一。然而英语写作一直是初中英语教学的薄弱环节，随着新课改的不断深入，中考英语中写作所占的比重越来越大。因此，如何提高英语写作教学的实效性，切实提高学生的英语写作能力，是摆在教师面前的一项重要任务。本人在教学实践中尝试运用“导、练、渗、点”四步法，努力摆脱英语写作教学低效的困境。一、“导”导，即指导。众所周知，英语教学中的“写”是指书写和写作两个方面。从学生的写作情况来看，很多问题的出现与学生没有良好的写作习惯有关，这说明教师在日常教学中需要对学生进行指导，培养学生良好的书写习惯。1．指导书写规范、漂亮的书写，犹如一张整洁、精美的名片，令人赏心悦目。但这不是一朝一夕能够达到的，需要师生长期的努力和