17爬天都峰C二、读拼音，写词语。鼓励四、品读句子，完成练习。1．假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。这句话开门见山，交代了时间是_________，地点是____________，人物有__________，事件是___________。2．啊，峰顶这么高，()哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是()，真叫人发颤！(1)选择合适的短语填写到文中的括号里。(填序号)A．从天上挂下来的B．在云彩上面(2)这句话描写了天都峰的____和____的特点。其作用是()A．赞美天都峰的壮丽景色。B．突出爬天都峰的艰难，为下文写“我”和老爷爷爬天都峰作铺垫。C．吸引读者的注意力。(3)这句话运用了_______(拟人夸张比喻)的修辞手法。(1)这句话描写的是“我”爬天都峰的()A．起因B．经过C．结果(2)句中把“我”比作________，形象地写出了“我”爬天都峰时的________。(3)根据提示仿写句子。小弟弟淘气极了，他一会儿________________，一会儿______________，真是一分钟也坐不住。五、课文内容回顾。1．梳理课文的写作顺序。爬山前—()—()2．文章的题目为《爬天都峰》，作者写如何“爬”的文字并不多，而是用大量笔墨写“我”与老爷爷的对话，其用意是()A．通过对话来体现老爷爷和蔼可亲以及“我们”关系亲密。B．通过对话反映“我”的思想感情变化，深化主题。C．突显“我”的性格特点。六、阅读语段，完成练习。爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”1.语段主要描写的是()的情景。A．爬天都峰前B．爬天都峰时C．爬上天都峰后2．爬上天都峰后，“我”和老爷爷为什么要互相感谢呢？()A．因为“我们”都从对方身上汲取了力量，互相鼓励，克服困难才登上峰顶的。B．因为“我”和老爷爷互相搀扶着，终于爬上了峰顶。C．“我”和爷爷非常有礼貌。3．在生活中，你有过从别人身上汲取力量的经历吗？写一写。我从来不敢下水游泳，就算有家人陪伴我也不敢尝试。有一次我去游泳馆，看到很多和我同龄的小朋友都在水里嬉戏，我心里甭提多羡慕了。也许是受到了感染，我拿起游泳圈，试探着向泳池走去……七、阅读类文，回答问题。谁勇敢枣树上有个马蜂窝。小松指着马蜂窝说：“谁敢把它捅下来，就算谁勇敢！”他问小勇：“你敢吗？”小勇摇摇头：“别捅，马蜂蜇(zhē)人可疼啦！”小松指着小勇的鼻子说：“______________________________”小松找来一根长竹竿，使劲一()。“啪！”马蜂窝掉了下来，马蜂一下子炸了窝！小松丢下竹竿，()着脑瓜就逃。大家也吓得跑开了。钢钢年纪小，跑得最慢，眼看马蜂扑过来，他“哇”地一声吓哭了。小勇回头一看，急忙跑回去，把钢钢()到身后，()起手中的小褂()，拼命抽马蜂。马蜂赶跑了。小勇让马蜂蜇了一下，半边脸肿起老高，疼得他直掉眼泪。小勇哭了，可是，大家都说他勇敢。小松敢捅马蜂窝，谁也没说他勇敢。1．把四个动词送回到文章中的()里。抡捂拉捅2．小松指着小勇的鼻子会说些什么呢？请联系上下文，写在文中横线上。3．梳理故事的起因、经过和结果。4．大家觉得小勇最勇敢的原因是___________________________________________。八、(拓展题)读诗句，猜名山。1．不识庐山真面目，只缘身在此山中。()2．五岳归来不看山，黄山归来不看岳。()3．会当凌绝顶，一览众山小。()