班主任工作范文之班主任工作手记——用爱暖和“留守儿童”的心随着社会经济的飞速开展，一股强烈的打工潮致使不少家庭夫妻双双外出务工，把子女甩在家里由年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆看管，从而制造了一大批“留守儿童”。相关于非留守儿童而言，“留守儿童”是一个弱势群体，他们的教育咨询题应得到学校、家庭、社会的广泛关注。笔者认为作为班主任应该关怀保护班上每一位学生，尤其关于“留守儿童”应该给予更多的呵护和协助，让他们感遭到集体的暖和，向着健康的方向开展。在美国有一首家喻户晓的多萝西、洛、洛尔特的教育诗中如此写到：一个小孩在充满批判挑剔的环境中长大，他学会了吹毛求疵责备别人；一个小孩在充满敌意的环境中长大，他学会了争斗和对抗；一个小孩在充满鼓舞的环境中长大，他学会了自信；一个小孩在充满真诚和关爱的环境中长大，他又学会了什么？答复所以是确信的，他学会了用真诚和关爱之心来报答周围的人乃至整个社会。这首教育诗让我深受启发，并以之作为班上“留守儿童”教育咨询题的指导思想，针对本班的实际情况，采取一些新的教育方法和策略，获得了明显的效果。（一）经常与留守儿童进展沟通交流，获得他们的第一手材料。利用课余时间与留守儿童交流谈心，详细理解他们目前的情况。例如家中是父母一方在外打工，依然父母双方都在外打工，在什么地点打工；小孩如今与谁在一起生活，家离学校远吗，如何上学；父母的联络方式是什么等。通过理解，一方面能够详细掌握学生的情况，以便有针对性地对他们开展教育。另一方面也能让学生感遭到教师对他们的关怀。由于在小孩们心中，教师无意中给他们的一个眼神、一个微笑或拍拍他们的头都能让他们感到非常荣幸，况且与他谈心更能让他觉得非常受教师的注重，建立起学习的自决心。更重要的是，由于“留守儿童”的父母长期不在家，缺少与父母之间的沟通与交流，如此会使他们生活感到非常寂寞，容易产生自闭心理；或者由于缺少有效的管束，导致他们自由散漫、无法无天。班主任只有经常与他们沟通交流，才能动态把握小孩的生活和学习情况，及时处理出现的咨询题。（二）让“留守儿童”感遭到班级体的暖和。由于“留守儿童”中绝大多数由年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆隔代抚养着。老人们多数只明白让小孩吃饱穿暖，非常难在学习上给以较高的要求，加之本身文化素养较差，对小孩的作业辅导、催促、检查一筹莫展。在班里，大多数后进生都是“留守儿童”，他们的父母尽管也担忧这个咨询题，但为了多挣几个钱，也是心有余而力缺乏，导致“留守儿童”厌学心理滋长、蔓延。面对此情况，我通常采取“一帮一结对子”的方式处理这个咨询题。首先找这些“留守儿童”谈话，让他们认识到本人的学习情况，并告诉他们能够在班上选一名优秀的同学当本人的小教师，辅导本人的学习。所以做好相应同学的工作，让他们理解这些留守儿童的困难，并给予协助，从而顺利结成对子。这些同学除了辅导好作业，还能够依照辅导对象的实际情况适当出一些练习题，让他们的知识得到稳固。班里的江波同学确实是一个非常好的例子，他的学习成绩十分差，一般情况下语数两科成绩的总分都超不过60分，行为适应也令人担忧，是让教师感受非常头疼的一个小孩。可自从给他选了一位小教师，辅导他的学习并给他无微不至的关怀和协助，他在非常多方面有了明显变化，不仅守纪律了，学习上有了积极性，通过和小教师的共同努力在期末考试获得了非常好的成绩，仅数学一科就考了82分。这个变化让教师和同学都感到非常惊奇。除此以外，还能够在班集体广泛开展各种活动。比方“关注留守儿童”的主体队会，齐心协力体育活动，手抄报竞赛等。要求全体同学“干好本人的事，管好集体的事，关怀别人的事。”让“留守儿童”充分融入到集体中来，感遭到集体的暖和。（三）与家长亲密配合，共同教育好“留守儿童”。每期开学，必须和留守儿童家长获得联络，做好家长工作。给他们介绍一些教育小孩的方法、经历、推荐一些教育方面的书籍，共同讨论教育小孩的经历和方法。同时，希望家长经常与小孩联络，关怀小孩的生活和学习。关于低年级的小孩主要事打；关于高年级的小孩不仅能够打，还能够多写信，如此小孩想念父母时便能够读父母的信，感遭到父母就在周围，感遭到父母的爱，父母也能够通过信来理解小孩的情况。拉近了父母和小孩的间隔。（四）教师要实在关怀照顾“留守儿童”的生活。由于“留守儿童”的父母长期在外打工，他们得不到父母无微不至的关爱，尽管有爷爷、奶奶、外公、外婆的关怀照顾，但这是无法比较的。长期如此，容易造成他们性格的缺失，比较孤僻、内向、胆怯等。因此，班主任要在思想上经常开导他们，在生活上照顾他们，鼓舞小孩有事要及时对教师说，做小孩的知心朋友，让小孩感到本人确实是他们的亲人，确实是他们最可信耐的人。相信，通过学校、家庭、社会的共同努力，用爱来呵护协助“留守儿童”，他们一定能欢乐健康地成长。由于