一年级上册认一认教案苏教版一年级上册认一认教案作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的苏教版一年级上册认一认教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。苏教版一年级上册认一认教案1教学目标:1、认识本课的16个汉字，读准字音。2、通过观察图画，初步理解本课汉字的字义。教学重难点本课16个字是互为反义词，要引导学生理解含义，同时拓展了解还有哪些反义词。东南西北四个方向是学生在实际运用中的难点，要教会学生记忆方法及学会运用。教学准备：、汉字卡片。学生准备小卡片。课时安排：两课时教学过程：第一课时课时目标：1、认识“出入开关坐卧立走”八个汉字2、理解汉字的意思，知道什么是反义词。一、自学1、教师走出教室，又走进教室。刚才老师怎么了?(出去又进来了。)出示带拼音的生字卡片“出”、“入”。理解“入”是什么意思。（结合“出口，入口”）2、直观演示，学习“开”、“关”学生看图，根据拼音，试读。3、看看这两组词，你发现了什么？像这样意思相反的一组词我们把他们叫做——反义词。4、你还知道哪些反义词？我的十分钟：今天我们还要认识4个表示动作的字，他们也互为反义词，看看是什么1、自主尝试，看图，说说图上的人在干什么。2、学习“坐”、“卧”、“立”、“走”，根据拼音，自己读准字音。3、四人小组交流，理解汉字的'意思（强调“卧”“立”）。二、交流所学1、你认识了哪个汉字朋友，上来说给大家听示范：我认识了坐，请大家跟我读——坐。2、坐是一个什么样的动作？你能给它找到词语朋友吗？（剩下的3个用同样的形式学习）结合“卧室”“立正”等词语理解汉字意思三、检查识字情况1、（出示）8个汉字，用各种方法读记2、游戏一：“谁的眼睛快”老师指字，学生抢读游戏二：“找朋友”老师指字，学生做出相应的动作。3、齐读第二课时课时目标：1、认识“东西南北前后左右”八个汉字2、理解汉字的意思，知道如何区分“东南西北”四个方向。一、复习旧知，引出新授1、小朋友们，上节课，我们认识了八个汉字朋友，还记得吗？（出示）多种形式认读。2、这些都是表示相反动作的字，我们又叫他们——反义词，说说：进的反义词？等等。3、意思相反除了动作之外，还有方向呢？二、认识汉字1、（看图）图上的小朋友在什么地方？这是什么时间？太阳从什么方向升起？从哪里落下？（认识东、西）2、认识了东西，还有两个方向，谁认识？谁会读？做小老师教大家读一读（2——3组）3、“南”：这个字谁会读？（强调读音：鼻音，前鼻音，读准确）开火车“北”，借助拼音认读。4、了解，东西相对，南北相对“上北，下南，左西，右东”我的十分钟：小组活动：5、除了东西南北，我们还有一种最为熟悉的区分方向的方法，是什么？读一读：读准字音说一说：说一说你的前面是谁，后面是谁，左边是谁，右边是谁。三、交流所学四、检查识字情况1、（出示）8个汉字，用各种方法读记2、游戏：“谁的眼睛快”老师指字，学生抢读3、齐读五、总结1、16个汉字一起出示读一读，读出韵味2、学生拓展阅读板书设计：认一认出入开关坐卧立走东西南北前后左右智慧瞬间:苏教版一年级上册认一认教案2设计理念“认一认1”是看图识字，这是儿童进入小学，刚刚开始学习识字。要让学生喜欢识字，有学习识字的欲望，在教学过程中要充分利用图画以及其他形象直观的教学手段，利用儿童的生活经验，帮助他们识字和理解字义，满足低年级儿童识字的心理需求，激发他们识字的兴趣。教学目标知识目标：认识本课的16个汉字，能够读准字音。能力目标：通过观察图画和联系生活实际，初步了解本课汉字的字义。情感目标：激发学生识字的兴趣。教学重点认识本课16个汉字，能够读准字音。教学难点把汉字和学生生活经验中所认识的事物联系起来，激发学生学习汉字的兴趣。课前准备1、识字图片。2、一张没有口、手、足、舌、牙、耳、目的人物图。3、小黑板上画一棵苹果树，用硬纸片剪出一些苹果，写上“人、口、手、足、舌、牙、耳、目”等汉字。4、大小不一的石头，黄土、黑土。课时安排：两课时教学过程第一课时教学目标知识目标：认识本课的8个汉字，能够读准字音。能力目标：通过观察图画和联系生活实际，初步了解本课汉字的字义。情感目标：激发学生识字的兴趣。教学重点认识本课8个汉字，能够读准字音。教学难点把汉字和学生生活经验中所认识的事物联系起来，激发学生学习汉字的兴趣。课前准备1、识字图片。2、一张没有口、手、足、舌、牙、耳、目的人物图。3、小黑板上画一棵苹果树，用硬纸片剪出一些苹果，写上“人、口、手、足、舌、牙、耳、目”。教学过程一、做游戏，激趣导入1、做游戏：小朋友们喜欢和老师一起来做游戏吗?下面，我们就来做“跟我学”的游戏。师：请你跟我拍拍手。(师拍手)生：我就跟你拍拍手。(生跟着拍手)师：