对青年教师的指导与培养鼎城区三中丁伟随着素质教育的日益深入，学校教育的一个重要组成部分——体育课也随之发生了很大的变化，对体育教师也提出了更高的要求，要求由过去那种只知照本宣科，只会“做”的“苦力型”体育教师向能够钻研教材大纲，适应改革形势，探索新教法、新内容的“学者型”体育教师转变。作为一名中年教师辅导青年教师那是义不容辞的，下面就将我辅导本校青年教师卿美红成长中的体会与大家谈谈。一、培养兴趣，树立正确的人生价值观师德是教师的灵魂，青年体育教师应尽快使自己成为德才兼备的教学骨干。兴趣是对自己从事的事业产生巨大的动机源泉。青年体育教师不但要喜欢体育，而且还要有一颗热爱体育教育、敬业爱岗之心。只有有了这种热忱，才会产生巨大兴趣，有了兴趣，才会产生良好的教育动机。这种动机会帮助教师从一开始工作就树立正确的、高尚的体育教师职业价值观，就有可能做到“干一行、爱一行，爱一行，钻一行”，逐步掌握现代体育的教育理论，并具有开展学校体育教学、课外体育活动、运动训练与竞赛组织等能力以及科研能力，这样才能较好地适应21世纪学校体育教育发展的需要。二、加强对青年教师业务能力的培养。青年教师是学校各项工作的主力军，更是教育教学的中坚力量。为了培养青年教师成为教学能手，我经常与他们一起探讨教学方法，引导他们把握每一堂课的重点和难点，以及如何突破重点解决难点。体育教师的能力，体现为体育教育教学中的各种能力的总和。对刚参加工作的青年体育教师来说，首当其冲的是教育教学能力的不断提高。这就要从备课、授课、课后小结，以及听课、评课等。卿老师刚开始胆子小，我经常听她的课，并适时上一堂示范课，上完后还给年轻的老师谈一谈所上课的重点和难点及处理方法。经过数次的帮助和点拨，她受到了启示，现已能独挡一面，我亦得到了提高和升华。总之，青年教师是教育教学改革承前启后继往开来的中流砥柱，故对其的培养功在当代，利在千秋。作为教学骨干的我将更加循循善诱，诲人不倦，为基础教育的长足发展做出自己应有的贡献。