第七章创新思维方式发散思维与集中思维一、发散思维与集中思维（一）发散思维发散思维是大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，比较常见，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。可以通过从不同方面思考同一问题，如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。案例1：有三只长得很丑的母鸡，在一起比赛谁个最美。国王告诉它们，比谁最美没有用的，应该比谁最能生蛋。于是，三只鸡比了起来——第一只生了一个无论形状、大小、色彩都堪称标准的蛋；例1：《人民日报》登了一幅漫画《牛》，以庆牛年。有个作者仅根据这幅画，发散思考，写了7篇文章，全发表了。少数人同作者开玩笑“善于投机取巧”，作者笑着说：“一则材料为我提供了发散思考的条件，多侧面写文章的机会，我为何要舍此良机而不投呢?何况还有个‘巧’的问题。”做决策，做报告，写文章，完全可以采用发散思考方法，尤其是做决策。例2：你能说产生爱情的种种可能吗？发散思维有三个指标：(1)流畅性，指发散思维的量。单位时间内发散的量越多，流畅性越好；(2)变通性，指思维在发散方向上所表现出的变化和灵活；(3)独创性，指思维发散的新颖、新奇、独特的程度。例3：“红砖”都有哪些用途（1）产生大量设想，提供更多地选择机会。例：爱迪生选择灯丝的材料从广州到北京【案例】10减1等于……【案例】10减1等于……【实践】发散思维的一般方法穿上一条线当挂钩；可用来固定标签；装在窗帘上代替小金属圈……【实践】发散思维的一般方法我是图书馆的读者；我是上海市的市民；我是共青团员；我是公园的游客-----⑥[组合发散]从某一事物出发，以此为发散点，尽可能多地设想与另一事物（或一些事情）联结成具有新价值（或附加价值的）新事物的各种可能性。例：尽可能多地写出（或说出）钥匙圈可以同哪些东西组合在一起。⑦[方法发散]以人们解决问题或制造物品的某种方法为发散点，设想出利用该种方法的各种可能性。例：尽可能多地写出（或说出）用“吹”的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题。【实践】给故事加标题和给故事加结尾假如有人针对这个小故事，加上下列的标题:1.小小的炫耀2.骑车时不该做些什么3.试图引起母亲注意的男孩4.摔掉自己乳牙的男孩5.自行车的进步6.摔掉牙齿的代价7.宁可不吃，也要骑车8.如何迎合牙医不断上涨的开价发散思维的练习（二）集中思维现有A、B、C、D、E、F六人，他们在身高上有着如下五种关系：A比B高；C比D矮；B比D高；A比E矮；F比E高。问这六人中谁最高？谁最矮？在这个问题里，“谁最高”，“谁最矮”就是思考的中心点。集中思维德军依此判断：A）这只猫不是野猫，野猫白天不出来，更不会在炮火隆隆的阵地上出没；B）猫的栖身处就在土包附近，很可能是一个地下指挥部，因为周围没有人家；C）根据仔细观察，这只猫是相当名贵的波斯品种，在打仗时还有兴趣玩这种猫的决不会是普通的下级军官。【实践】集中思维的间接注意【案例】集中思维的间接注意原来他是要儿子检查每一个苹果，把烂苹果扔掉。两个篓子只不过是拐了一个弯的间接手段，它的目的是要儿子非常仔细地检查每一个苹果。如果它不拐个弯，而是直截了当地叫儿子把烂苹果甩掉，那么儿子就不会仔细检查每一个苹果。它就会急忙忙地把苹果翻检一下，只寻出那些一望而知已经坏透了的烂苹果，而不会去检查那些貌似完好其实已坏的烂苹果了。【实践】集中思维的层层剥笋【实践】集中思维的层层剥笋【实践】集中思维的聚焦法由于聚焦法带有强制性指令色彩，因而它对人们的思维可产生双重作用：其一，可通过反复训练，培养我们的定向、定点思维的习惯，形成思维的纵向深度和强大穿透力，犹如用放大镜把太阳光持续地聚焦在某一点上，就可以形成高热。【实践】集中思维的聚焦法案例【2】隐形飞机的制造是一种多目标聚焦的结果。要制造一种使敌方的雷达探测不到，红外及热辐射仪等追踪不到的飞机，这就需要分别做到雷达隐身、红外隐身、可见光隐身、声波隐身等四个目标，每个目标中还有许多具体的小目标，通过具体地解决一个个小目标、分目标，最终制造出隐形飞机发散思维与集中思维的关系（三）发散思维与集中思维的关系发散思维与集中思维的关系【案例】发散集中选课题发散思维与集中思维的练习发散思维与集中思维的练习二、求同思维与求异思维(一）求同思维（二）求异思维敢于怀疑前人的结论和见解，敢于发前人所未发，敢于标新立异。始终把思维当成一个求异而常新的开放系统。（二）求异思维（二）求异思维【实践】找新视角求异训练鞋子会扫地：鞋带上静电，走到哪里就把哪里的灰尘吸走；在任何地方，不但不扬尘，反而清洁环境。鞋子会说话：根据压力制造有声鞋、音乐鞋、儿歌鞋、动物鸣叫鞋等等。这种鞋，孩子爱穿，父母又容易知道孩子的位置。鞋子可指方向：在鞋上装上指南针，调准所选择的方向，当方向