游戏名称同心圆游戏设计理念合作是两个或者两个以上个体或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。在这个过程中，合作的成员各自发挥自己的特长，积极推进目标的完成。合作要求成员必须有共同的目标，要达到共识。合作有助于问题的解决和任务的顺利完成。通过合作，个体可以更多地体验到成功和快乐。学校里的人际关系，集中体现在班集体的团结上。一个团结的班集体，能陶冶人的情操,发挥人的潜能,最大限度地促进学生身心的健康发展。促进班集体的团结，培养学生的合作意识、合作能力，就显得尤为重要。培养学生学会合作，首先要让学生意识合作的重要性和必要性，切身感受到合作带来的好处，进而有意识地去培养自己的合作精神和合作能力。在班级生活中，学生要学会合作，首先要有共同的目标，要以集体利益为重，有时候要为集体作出一定牺牲。学生学会在班级中进行良好地合作，他们将在集体中体验到更多的成功与快乐，获得更多的成长。合作的好处以及学会合作很多学生都在意识上知道，而要让他们具备合作精神和合作能力，从情感上让学生体验到合作的快乐与成功是关键。因此，本游戏创设了一个挑战，希望在游戏中能激发学生较深的情感体验和冲击，并将游戏中的情感体验指导实际的学习和生活，多合作，在合作中提高技能，体验合作的快乐与成功。游戏目的让学生能通过此活动，从情感上体验到合作的快乐与成功，从而激发学生在学习和生活中培养自己的合作精神和合作能力。游戏适用人群中小学生（小学低年级学生不适用）游戏应用范围心理健康教育课主题班会课团体咨询与辅导小组活动游戏时间10~15分钟游戏场地团体活动室课室（把桌子移靠到课室边，学生只留下椅子，腾出课室中间的空地）团体咨询与辅导小组活动游戏准备1、选出四名学生（2名男生、2名女生）做游戏中的保护工作，教师提前给他们讲解游戏的规则要点，以及游戏中要注意做好的保护措施。2、准备好PPT和背景音乐。操作（以心理健康教育课为例）全班同学围坐成U型。10名男生做示范，讲解游戏规则。（游戏规则：学生围成圆圈，双手搭在前面同学的肩膀上，脚尖顶住前面同学的脚跟，坐在后面同学的大腿上，坚持一定时间为成功。）学生分组并挑战男生为一组，女生为一组。男女生各围成一个圆圈。四名做保护的学生（2名男生、2名女生）各负责的组中做好保护。男女生调整距离，并尝试“坐”一次。男女生比赛，挑战“坐”的时间。（可根据学生年龄，设置挑战时间：如小学高年级可设置10—15秒；初中生：20—30秒；高中生：30秒以上）（三）分享与整合1、教师引导学生分享，教师向学生提问分享的问题如下，A、刚才“坐”下你的感受？刚才活动中你的感受？B、如果再来一次，你觉得你可能会注意些什么？C、你觉得你们小组要挑战更长的时间，要注意些什么？D、刚才的活动让你联想到学习或生活中的什么情形？或刚才的活动给你怎样的感悟或启示？2、教师整合学生的分享合作让我们赢得挑战，体验到成功与快乐。希望同学们在实际的学习和生活学会合作，在合作中提高技能，体验合作的快乐与成功！