2024年高三语文二轮复习计划近两年来，语文基础知识题比例减小，考试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。从高三生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。第二轮复习中，我们一定要注意对这几部分内容的复习。现代文阅读这部分着重考查高三生筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。高三生答不好题，主要不是试题不会答，而在于文章读不懂，没有处理好读文章与答题的关系，对于答题技巧的储备也太少。因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力，总结每类题型的技巧。阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力。高三生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力;阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点。在阅读练习中，高三生应该训练以下技巧：1、通读全文时，注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。2、做题时，一般有一半的题型，只涉及到局部段落。这类型的题，首先要找到与题目相关的段落，然后精读这些段落，尽可能多的利用文段中总结概括性的句子作为答案。3、只要涉及到问答题，高三生一定要分点答题。没有哪个阅卷老师会喜欢一坨文字的。4、涉及到对全文考察的这类题，在答题的时候，一定要注意文体本身的一些特色，例如小说的背景、情感、叙事方式，都是考察点。语言表达题近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、变换句式等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个能力点;多呈开放性，答题需要一定程度的想象和联系能力。对付这类题，莫过于多练。无论是扩展还是压缩语段，经过一定量的练习，及对照答案进行总结，要提高真的很快。作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。在第二轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。二轮复习要坚持以下几条原则：1.考纲第一吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟考纲网络结构和高考试卷之间的联结点。抓好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。2.效率至上计划性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。2024年高三语文二轮复习计划（二）一、复习目标和重点1.掌握基础知识：复习并巩固语文基础知识，包括字词、句子、段落等的基本概念和运用方法。2.强化阅读能力：培养阅读理解能力，提高阅读速度和理解效果，注重对文本的整体把握和细节分析。3.提高写作水平：加强写作练习，提高写作表达能力，注重提升语言准确性、层次感和文采性。4.增强综合能力：加强对语文学科知识的整合和应用，培养分析问题、解决问题的能力。二、复习内容和安排1.基础知识复习：-复习语文的基本概念、分类和特点，如字词的形音义、词组的搭配规律等。-复习句子的基本成分和结构，如主谓宾、定状补等，同时掌握各类句式的运用。-复习段落的基本结构和写作方法，如开头、承接、过渡等。2.阅读理解练习：-针对各类阅读材料，进行有针对性的练习，包括记叙文、议论文、说明文等。-训练阅读速度和理解能力，重点分析文本的中心思想、结构特点和作者观点等。3.写作训练：-多进行创作性写作练习，如作文、文章改写等，注重提高语言驾驭能力。-学习各类写作技巧，如段落的层次安排、修辞手法的运用等。4.应用能力培养：-提高对课文的分析能力，包括文本的主题、结构和语言特点等。-学习运用语文知识解决实际问题，培养综合运用能力。三、学习方法和策略1.制定科学合理的学习计划：制定每天的学习计划，明确每个阶段的复习目标和任务，逐步推进。2.合理安排学习时间：合理分配各个科目的学习时间，注意调节学习和休息的平衡。3.多渠道获取信息：除了课本外，还可以通过各类习题、课外阅读等途径获取语文知识和应用。4.注重积累和总结：及时记录和总结复习过程中的重点、难点和注意事项，形成复习笔记。