博仁教育一、单项选择题：第1—65小题。每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。1．下列心理学派与其代表人物，正确匹配的是A．机能主义——冯特B．格式塔——铁钦纳c．人本主义——罗杰斯D．构造主义——詹姆斯2．运用心理学的原理和方法来诊断与治疗个体的心理障碍，改善人们的行为模式的心理学分支学科是A．教育心理学B．发展心理学c．生理心理学D．临床心理学3．右图为大脑半球分区结构图，其中①②③④四个区域分别代表的是A．额叶顶叶枕叶颞叶B．枕叶额叶颞叶顶叶C．顶叶颞叶枕叶额叶D．颞叶顶叶额叶枕叶4．当看到雄伟壮观的国家体育场“鸟巢”时，你的大脑皮层接收的是A．眼睛传来的光波B．感觉通道里传来的神经冲动c．“鸟巢”的形象D．感觉通道里传来的电磁波5．向远方直线延伸的两条平行铁轨看起来逐渐聚合，个体据此判断距离。他所依赖的单眼线索是A．视轴辐合B．线条透视C．运动视差D．运动透视6．一般而言，对于时间间隔主观估计最准确的间隔时间是A．1秒B．3秒C．5秒D．7秒7．一件白衬衫在灯光昏暗的房间里和在阳光明媚的户外亮度不同，但是人们仍然将其知觉为白衬衫。这种知觉特性是A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性8．根据米勒(G．MilJer)的研究，短时记忆的容量是A．3±2组块B．5±2组块C．7±2组块D．9±2组块9．学生在考试时，回答选择题的记忆活动主要是A．识记B．保持C．再认D．回忆10．要求幼儿对香蕉、苹果、皮球、口琴等进行分类，幼儿将苹果与皮球归为一类，香蕉与口琴归为一类。由此表明他们所具有的概念种类是A．具体概念B．抽象概念C．合取概念D．人工概念11．解决“河内塔”问题最有效的策略是A．手段一目的分析策略B．算法策略c．逆向搜索策略D．选择性策略12．不同的笔画和部件必须按照一定的方式结合起来，才能构成汉字。这一影响词汇理解的因素是A．单词的部位信息B．正字法规则c．字词的使用频率D．字型结构13．下列有关内部言语的表述，错误的是A．具有隐蔽性B．不需要言语器官的参与c．外部言语是内部言语产生的基础D．在计划外部言语时，内部言语起着重要作用14．“狂喜时手舞足蹈，悲痛时嚎啕大哭”所体现的情绪状态是A．心境B．激情c．应激D．热情15．下列选项中，不属于理智感的是A．探求新事物的好奇心B．百思不得其解时的困惑c．对教师观点的质疑D．欣赏自然景色时的心旷神怡16．下列关于能力发展与知识获得特点的表述，正确的是A．能力发展慢，知识获得慢B．能力发展慢，知识获得快c．能力发展快，知识获得快D．能力发展快，知识获得慢17．通常认为，一般能力的核心成分是A．观察能力B．记忆能力c．思维能力D．想象能力18．小张是一个多愁善感、孤僻内向的人，即使遇到一些小事情，也会产生深刻的情绪体验。他的气质类型是A．多血质B．胆汁质c．抑郁质D．黏液质19．根据奥尔波特的特质理论，个体身上所具有的最典型、最概括的人格特质是A．共同特质B．首要特质c．中心特质D．次要特质20．皮亚杰认为，儿童的认知发展水平决定特定时期的游戏方式。假装游戏占主导地位的阶段是A．感知运动阶段B．形式运算阶段C．具体运算阶段D．前运算阶段21．伊扎德认为，个体生来就有的情绪反应是A．愉快和不愉快B．爱、怒和怕C．惊奇、苦恼、厌恶、微笑和兴趣D．愉快、惊奇、厌恶、痛苦、愤怒和悲伤22．对于14~22个月大的儿童来说，男孩喜欢玩小汽车类的玩具，女孩喜欢玩娃娃和毛绒玩具。这种对玩具的选择体现了儿童的A．性别认同B．性别角色认同c．性别角色标准D．性别偏爱23．个体出生后，身体发育的两个高峰期分别是A．幼儿期和青少年期B．婴儿期和幼儿期c．婴儿期和青少年期D．婴儿期和成年早期24．儿童认为规则不是绝对的，可以怀疑，可以改变，在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论，其道德判断所处的发展阶段是A．前道德阶段B．他律阶段C．自律阶段D．道德实在论阶段25．成人发展是由一系列交替出现的稳定期和转折期构成的。持这一观点的心理学家是A．莱文森(D．Levinson)B．哈维格斯特(R．：Havighurst)c．拉文格(J．Loervinger)D。何林渥斯(H．Hollingworth)26．最早通过“潜伏学习实验”证明强化不是学习发生的必要条件的心理学家是A．班都拉B．托尔曼c．皮亚杰D．布鲁纳27．斯金纳认为，教育就是塑造行为，而塑造行为的关键是A．试误B．顿悟c．强化D．模仿28．学生在已掌握“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于A．派生类属学习B．相关类属学