下午好！现代成人培训理念培训和学习成年人为什么学习？培训与教育的区别认识培训------培训的功能现代成人培训的理念一、培训是一个过程培训管理过程培训需求的主要内容培训需求分析培训需求调查的关键技能培训方案设计英国高级公务员的素质要求课程教学内容的设计培训实施培训评估培训转化贯穿整个过程的是目标目标设定的SMART标准二、成人按自己的方式学习成年人的学习不是什么？成年人的学习是什么？库柏学习循环圈(Colb’sLearningCycle)学习过程和学习内容一样重要！培训中成年人的学习方式：个体学习和团体学习相结合团队学习------交谈的两种类型通过团队学习影响个体学习库柏学习循环圈(Colb’sLearningCycle)四种学习风格成人学习的特征良好的培训环境完善的培训设施舒适方便的培训后勤三、培训方法（技能）决定培训效果老师的角色？现代培训中的教师和学生现代培训对培训者的三维要求现代培训对培训者的要求能力强（专业知识和实践经验高）现代培训对培训者的要求能力低（专业知识和实践经验低）什么是催化者培训（培训管理者）者角色１如何选择有效的教学方法《2006-2010年全国干部教育规划》讲授式研究式案例式模拟式体验式介绍（破冰）教学有法教无定法！一些培训技能成人学习的九条原则成人学习的九条原则(续)原则一：首尾原则原则二：激励原则原则三：重复原则原则四：多样原则原则五：反馈原则原则六：应用原则原则七：参与原则原则八：简易原则原则九：联系原则学习效果的研究数据一些学习数据提高课堂讲授效果眼神：“灯塔”技巧声音和语速问答技巧提问的目的观察与倾听催化研讨培训技能决定培训效果!四、培训追求可测量的变化培训评估培训评估的目的培训项目评估的四个层次培训评估的工具目标设定的SMART标准现代成人培训的理念丹麦行政学院女性公务员领导能力培训项目一、培训目的二、培训对象三、培训时间四、需求调研五、课程设计和实施六、评估和跟踪认识培训------培训的功能谢谢大家的热情参与!个人观点，仅供参考