幼儿园小班音乐教案：《袋鼠》幼儿园小班音乐教案：《袋鼠》作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园小班音乐教案：《袋鼠》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园小班音乐教案：《袋鼠》1活动目标：1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。活动准备：录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应。活动过程：一、开始部分1、练声A：1313∣5—∣5353∣1—‖小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！1234∣5—∣5432∣1—‖小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！B：1313∣55∣5353∣11‖小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！1234∣55∣5432∣11‖小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！2、听音乐游戏A——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。B——低沉缓慢的旋律：幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。A——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣“小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠）“还有谁来啦？”（袋鼠乖乖）4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好二、基本部分1、感受旋律（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？”“小（一）班的小朋友你们好！”（幼儿向袋鼠问好）（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？”（3）提问歌曲内容，幼儿泛说“歌曲里唱了些了什么？”（4）教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的'吗？我们再来仔细听一听。”（5）教师提问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词A：袋鼠妈妈有个什么？B：袋袋里面装着什么？C：妈妈和乖乖怎样？（6）教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。2、歌表演（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？”（2）教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部）（3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。（如亲吻等动作）3、亲子游戏“今天小朋友的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。（爷爷奶奶、外公外婆）4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。“游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”（教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B）“大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动）5、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。“仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动”A：歌曲《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。B：低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。A：回复《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。三、结束部分带幼儿去室外游戏——活动结束“太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。”幼儿园小班音乐教案：《袋鼠》2目标：1．能两两结伴进行歌表演，模仿袋鼠跳时动作较合拍。2．尝试创编表现“相亲相爱”的动作。3．愿意与不同幼儿结伴游戏。准备：1．幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。音乐开始前的提示语：教师1：我是袋鼠宝宝。教师2：我是袋鼠妈妈。合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱！玩法说明：幼儿根据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面向同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的.肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最后一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如互相拥抱、互相依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。指导要点：1．个别幼儿可能会出现只挑选固定同伴的情况，教师要鼓励其向快速完成两两结伴的幼儿学习。2．如果幼儿在选择角色时发生矛盾，教师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以互相交换角色。3．若发现有的幼儿合乐性较差，可鼓励其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。4．及时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。幼儿园小班音乐教案：《袋鼠》3一、活动目标：1、在说说