会计学视力残疾是指盲和低视力，使双眼失去清晰(qīngxī)识别周围环境的能力，从而不能胜任一些职业的工作，并严重影响患者的生活自理。盲和低视力定义：世界卫生组织于1973年制定的盲和低视标准（1997年第二届全国眼科学术会议决定采用）如下:1盲：一级盲:好眼的最佳矫正视力低于0.02;或视野半径小于5度。二级盲:好眼的最佳矫正视力等于或优于0.02,而低于0.05;或视野(shìyě)半径小于10度。2.低视力:我国现有低视力患者500万人。白内障最好的方法是手术治疗。一级低视力:好眼的最佳矫正视力等于或优于0.05,而低于0.1二级低视力:好眼的最佳矫正视力等于或优于0.1而低于0.3。1.婴幼儿早期检查方法：儿童视力表，如6个月大的小儿不能转动头和移动眼球注视活动(huódòng)的有趣玩具，主动伸手抓握玩具，家长要高度警惕，马上到医院检查，是否有视觉问题。2.视力检查方法；包括中心视力检查和周围视野检查，反应眼底视神经功能的优劣。（1）中心视力检查：一般用通用视力检查表，检查先查右眼视力，再查左眼视力。视力表照明充分；受检者平视视力表。凡视力仅有手动或光感还需要进一步检查光感距离和光定位，一般测量由近而远的测光感距离，然后再测1米远上下、左右、及中央的光定位。（2）视野检查：一般到医院眼科应用视野计进行专科检查，专科性强这里不作详细介绍。3.其他：还有眼睑、结膜、角膜、晶状体、眼压和眼底等专科检查，这些也都需要到医院眼科检查。(1)视觉(shìjué)是人类获取信息的主要渠道。(2)视觉(shìjué)是分辩形状的重要器官(3)视觉(shìjué)缺陷影响其他知觉(4)视觉(shìjué)的其他作用1)光学助视器：有远用的（如眼镜式助视器、单筒式望远镜、戒指式望远镜等），有近用的（眼镜式助视器、手持式助视器、立式放大镜)等。2)非光学助视器：如照明灯、阅读裂口器、大字(dàzì)印刷品、太阳帽、护目镜、签名和书写定行器等。3）电子助视器：电子助视器包括实物投影仪和普通投影仪（列如幻灯片投影仪、缩微胶片投影仪）以及闭路电视等。这类助视器复杂而且昂贵，但是它能够使独立阅读更简单可行。(五)低视力康复(kāngfù)的方法-视功能训练1）近距离功能性视力训练：是指近距离阅看的能力。训练的内容包括注视训练、视觉认识训练、视觉追踪训练、视觉辨认训练、视觉搜寻训练、视觉记忆训练等。2）远距离功能性视力训练：是训练个体远距离视物的能力。包括注视、追踪、搜寻等视觉技巧。遵循近距离功能性视力训练准则外，还要注意两点：一是由静而动，二在可能的情况(qíngkuàng)下，尽量使用低倍远用助视器，以便低视力者适应。1.盲童早期(zǎoqī)康复训练的意义(3）保护婴幼儿时期理活动尽可能正常地发展目盲一旦发展，就造成了儿童心理活动不良发展的巨大(jùdà)可能性。(4)提高视力残疾儿童对外界环镜的适应能力。(1)触觉训练(2)听觉训练(3)味觉和嗅觉训练(4)剩余视觉训练(5)动觉训练,视力残疾儿童运动领域主要训练内容包括:1)大动作训练:转动、移动。2）精细动作训练：精细动作和触觉的发展对视力残疾儿童特别重要(zhòngyào)，视力残疾儿童依靠它获得各种信息。视力残疾儿童由于丧失了视觉这一远距离感知觉,每一步骤都受到极大的甚至致命的影响：1)没有视力的参与,物体总是来无踪,去无影.2)没有视力的参与,很难分辨物体之间的差异.3)没有视力的参与,物体的稳定性意识发展受到影响4)没有视力的参与,个体很难把握事物的许多本质特征。因此视力残疾儿童康复的核心就是(jiùshì)及时认识身边的事物、正确掌握常用概念。一般常用概念包括：自我概念周围人群各种家具家庭住房结构及功用时间概念常见职业各类自然现象劳动工具日常生活用具不同的路面各类食品蔬菜与农作物水果颜色重量的概念交通工具建筑物常见动物计时器量的概念4.生活指导(zhǐdǎo)康复（1）周围生活环境的熟悉(shúxī)（2）基本概念的掌握（3）感觉训练1）听觉训练2）剩余视力训练3）触觉训练4）温度觉训练5）嗅觉训练（4）定向训练（5）行走准备训练（6）随行技巧（7）独行技巧（8）了解盲杖技巧：1）了解盲杖知识2）使用盲杖技巧（9）走向社会了解外界（10）助行方法介绍1.与盲人交往的注意事项2.成年盲人日常生活训练策略3.成年盲人家居环境布置的康复策略4.盲人生活外出行走及安全康复策略5.盲人常见康复用具介绍(jièshào)(1)盲文笔(2)盲文修正笔(3)盲文写字板(4)盲文打字机(5)手提式放大镜(6)照明放大镜(7)望远镜分为看近用的和远用的。(8)闭路放大助视器又名"扩视机"(9)厨房的辅助设备:切割器语音秤防烫