《花蝴蝶》幼儿园教案优秀《花蝴蝶》幼儿园教案优秀作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的《花蝴蝶》幼儿园教案优秀，欢迎大家分享。《花蝴蝶》幼儿园教案优秀1活动目标1、喜欢参加音乐活动，能在老师的引导下感受、理解舒缓忧伤与欢快优美两种不同风格的音乐。2、鼓励幼儿大胆发挥想像，会根据音乐变化创编身体动作表现音乐形象。3、幼儿愿意使用乐器，能跟着音乐节奏进行演奏。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点体会毛毛虫在整个过程中的心情，感受两种不同风格音乐所表现的内容。活动准备1、教具准备：毛毛虫与花蝴蝶的音乐；自制教学图片；自制毛毛虫教具。2、乐器准备：刮棒若干；刮葫若干；碰钟若干；三角铁若干。活动过程一、开始部分组织幼儿坐好，出示教具毛毛虫，引出课题。小朋友见过毛毛虫吗？它是怎样的？二、分段欣赏音乐，教师讲述故事，帮助幼儿理解音乐角色，为幼儿创编身体动作、表现音乐形象做好铺垫。（一）理解、感知毛毛虫的形象，帮助幼儿用身体某一部位来表现毛毛虫的动作特点。1、出示毛毛虫教具，教师讲述毛毛虫的故事。提问：毛毛虫听了蜘蛛小姐的话，心情怎样？你伤心时会怎样？伤心的毛毛虫会做什么？2、欣赏第一段音乐，请幼儿感知舒缓音乐表达了毛毛虫伤心的情感。提问：这段音乐是欢快还是缓慢？伤心的毛毛虫在干什么？3、请幼儿边听音乐边用身体某一部位来表现伤心难过的毛毛虫，进一步感知舒缓的音乐表达伤心难过的心情。4、感知“蛹”的音乐，请幼儿用身体动作表现。（二）讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。1、教师讲述花蝴蝶的.故事，帮助幼儿创编身体动作来表现花蝴蝶。2、欣赏第二段音乐，请幼儿感知欢快的音乐表达了蝴蝶快乐的心情。3、请幼儿边听音乐边创编身体动作表现蝴蝶。进一步感知欢快的音乐表达蝴蝶快乐的心情。三、完整欣赏音乐，熟悉音乐旋律、节奏，为幼儿的表演做准备。1、出示教学挂图，幼儿跟着图片完整欣赏音乐。教师提出欣赏要求：请幼儿带着问题边听音乐边思考：你从第一段音乐中听到了谁？它的心情怎么样？它在做什么？第二段音乐毛毛虫变成了谁？它在干什么？教师小结：第一段音乐舒缓忧伤，我们好像看到伤心的毛毛虫在慢慢地爬；第二段音乐欢快优美，我们仿佛看到蝴蝶在翩翩起舞、非常优美。2、幼儿完整欣赏音乐，鼓励幼儿听到音乐变化创编身体动作来表现毛毛虫与花蝴蝶。四、使用打击乐器演奏乐曲。1、出示碰钟、三角铁，感受欢快、活泼的的音乐形象，表现飞舞的蝴蝶。2、出示：感受乐器的音色，表现毛毛虫的形象。3、教师提出使用乐器演奏时的要求。4、幼儿分两组排队取乐器，取好后在座位上准备。5、幼儿跟音乐使用打击乐器完整演奏乐曲。五、活动结束：学蝴蝶飞出教室。教学反思在整个课堂教学中，幼儿主动积极。老师用故事的形式让孩子理解了碟变过程，能在老师的引导下感受、理解舒缓忧伤与欢快优美两种不同风格的音乐。孩子能大胆的根据音乐编创动作来体现。但是在整个教学活动中我还不够放开。如果下次继续上这堂课我将准备一些让孩子表演的道具，放孩子自由表演给大家看，发挥孩子的想象力，不约束他们。《花蝴蝶》幼儿园教案优秀2教案设计理念：花开的季节，五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子，他们多么渴望与蝴蝶追逐、嬉戏。根据托班宝宝的年龄特点，设计这节美术活动《花蝴蝶》，锻炼宝宝手指灵活性，培养幼儿的动手操作能力。教案活动目标：学习用团，揉，粘贴的技能装饰蝴蝶。教案活动准备：各色皱纹纸若干，胶水，抹布，大型蝴蝶轮廓四个。教案活动重难点：重点是宝宝学会装饰蝴蝶的方法；难点是宝宝在装饰过程中学会互相帮助，合作完成作品。教案活动过程：1、出示蝴蝶轮廓，引起宝宝的兴趣。“宝宝看看，我们的'大蝴蝶漂亮吗？”（幼儿自由回答）“我们一起再给它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”2、讲解，并指导幼儿操作。“看老师，我们先把皱纹纸团一团，揉一揉，揉成一个小球，沾点胶水，使劲按在蝴蝶的翅膀上。”“小蝴蝶的裙子还是不好看，我们在一起做给他填满好不好？”。3、幼儿自由操作，教师巡回指导。4、“宝宝给蝴蝶穿的裙子真漂亮，我们一起和蝴蝶跳舞好吗？”教案活动延伸：把做好的蝴蝶投放在环境创设中。《花蝴蝶》幼儿园教案优秀3课程目标：花开的季节，五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子，他们多么渴望与蝴蝶追逐、嬉戏。根据3-4岁孩子的年龄特点，设计这节美术活动《花蝴蝶》，锻炼宝宝手指灵活性，培养孩子的动手绘画的操作能力课程材料：素描纸、水粉、树叶、毛笔、吹风机、关于花蝴蝶的'图片资料自我介绍（老师、孩子相互介绍）美德环节——学会感受色彩感知环节（1）摸一摸，看一看：教师准备不同的树叶，让儿童感受树叶不同的纹理（2）尝试：把树叶涂上颜料，儿童尝试拓印，感受拓印的独特肌理效果创作环节