小班教案[必备]小班教案5篇作为一名教学工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班教案篇1活动目标：1、认识手的外形，知道每个手指的名称，体验自己的小手本领大愿意在集体面前用一句简短的话说出自己小手的本领。2、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐，尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变成＊＊＊＊＊。3、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：有一双大手的“宝宝”形象活动过程：一、认识手指的名称1、认识手指师：今天带来一位客人，看，是谁呀？（教师出示“宝宝”）——你们好！我是宝宝，我有一双能干的手，你们猜猜我的小手有几个手指头？（请幼儿数一数）我的小手本领可大了，那你们的小手呢，伸出来给大家看看。我们来数数一共有几个手指？（一共有十个手指头）你们知道吗每个手指都还有名字呢？（幼儿自由说说）请幼儿认识各个手指的名称，2、游戏：手指兄弟比赛幼儿听教师说手指的名字，伸出相应的手指，看看谁的手指最能干。教师随意伸出手指，让幼儿说出手指的名称。二、小手本领大宝宝说他的小手本领可大了，你们的小手有什么本领呀？（引导幼儿积极回忆和表达）你们的`小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！三、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变成小兔跳跳跳；我的小手变变变，变成小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。）――（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重）2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念）3、大家一起变一变：边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编）四、延伸游戏好玩吗？我们一起来变魔术吧！（请幼儿将自己的小手变成什么介绍给自己好朋友听。）设计思路：小班的孩子平时都比较娇生惯养，什么事都由家长，老人包办代替，为培养他们必要的生活自理能力，懂得自己的事情应该自己做。我们根据小班幼儿的年龄特点，我们开展了“多才多艺的手”主题活动，旨在将单调的生活能力培养转化为游戏活动，在说说玩玩中，使幼儿体验到自己小手本领大，从中感受到劳动的乐趣。重点引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中，让幼儿发现自己的手是多么的灵巧、多么独特，体验小手变变变的快乐。同时，我观察到我班孩子无论在语言活动中，还是在平日的交流中，说话声音都很轻，都显得拘束，紧张。我认为在小班年龄阶段也是一个学习语言的关键时期，因此，本次活动我意在给孩子一个充分的说话空间，、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变成＊＊＊＊＊。使我班孩子大胆表述，更有信心的说话。小手百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。小班教案篇2游戏目标：1.学习牌的玩法。2.能合作进行有规则的`活动。3.喜欢与同伴一起玩。游戏准备：1.材料准备：不同种类的牌。2.环境准备：安静的区角及游戏流程示意图。3.经验准备：有过玩规则游戏的经验。操作要点：1.了解游戏的规则。2.知道不同的游戏种类运用不同的游戏棋铺，游戏中与同伴的配合交流。小班教案篇3活动目标：1、学习利用模具刻印的技能，尝试创意地装饰各种“饼干”。2、能按形状标记(圆形、正方形、三角形)将制作的饼干进行分类。3、体验活动的快乐与成功的喜悦。活动准备：1、彩色面粉、泥工板、各种刻印模具(放泥工的圆形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、扑克牌折成的小三角形等)。2、牙签、粗细不同的吸管、一次性筷子等辅助材料。3、教师装饰好的“饼干”范例若干。活动过程：一、导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。”“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”“饼干饼干，圆又圆，”“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”二、学习利用模具刻印的技能，有创意地制作饼干。1、进入“宝贝厨房”环节，引起幼儿制作饼干的兴趣。(教师扮毛毛虫和幼儿打招呼)：小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的`“宝贝