小班教案小班教案9篇[推荐]作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的小班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班教案篇1活动目标：1.新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。3.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。活动准备:课件动画片、VCD光盘、电脑、图片活动过程:一、动画片：热身运动（warmup）老师和幼儿一起做《HowAreYou？》律动。《HowAreYou？》Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou!二、主题活动1.教师出示Notbad/Great/Terrible三个新单词（词组）的`图片，正音；请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。2.通过教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。3.句型活动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。老师和幼儿对话，加强理解。三、游戏活动1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！（剪子、包袱、锤）输的向赢的问候：Howareyou？赢的幼儿根据心情回答Notbad/Great/Terrible四、总结叮咛1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。2.看VCD，听录音。小班教案篇2活动目标：1、对观察冰块有兴趣。2、乐于将自己的发现告诉大家。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备：有太阳的冬天，一处有冰块的场地，粉笔。活动过程：一、观察冰块。1、冰是什么颜色的？2、鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉？3、怎样才能有冰块？4、小结：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就会结冰。二、寻找有冰的地方。1、请幼儿和老师到外面去寻找有冰的地方。2、请幼儿运冰。每人拿一块冰放在阳光下的空地上。3、请幼儿观察阳光下的冰块。冰变成了什么？（水）三、欣赏冰渍画。1、请幼儿看看场地上的冰化成了什么？2、用粉笔将冰渍勾出轮廓，请幼儿说说像什么？教学反思：但由于现在的气候原因，并不是每年的冬季都能看到这样的雪景;父母长辈的过度关爱，怕受伤、怕冻坏、怕生病，也使孩子们享受不到玩雪的乐趣。而在《冷冷的冰》的教学活动中，我们给了幼儿与雪、与冰的亲密接触。当我把事先准备好的.冰块放在幼儿的面前，让他们通过自己的小手亲自摸一摸、说一说自己的感受时，我看到有的孩子大胆地伸出手，来来回回地摸了又摸，嘴里还一直嘀咕着：“怎么这么硬呀?”;有的孩子胆怯地用一个手指，轻轻地触碰了一下;还有的孩子根本就没伸出手，而是振振有辞地说：“我爸爸、妈妈说了夏天才可以玩冰，冬天不能玩冰的!”看着孩子们的表现，我觉得这次的教学活动安排是正确的，因为在我们印象中再普通不过的冰，在幼儿的眼中，成了陌生的“玩具”，成了不可触摸的“禁地”，也成了无法想象的“危险品”。我想这都是大人过度保护的结果吧!因此在这次活动中，我鼓励不敢与冰块亲密接触的幼儿，抛开顾虑，开开心心地做游戏，让他们在玩乐中进一步了解了冰、认识了冰、喜欢了冰，也通过切身体验，学到了许多知识，让孩子走进了有趣的冰的世界!小百科：冰是无色透明的固体，分子之间主要靠氢键作用，晶格结构一般为六方体，但因应不同压力可以有其他晶格结构。密度比水小。小班教案篇3活动目标1、听故事，并能够简单复述故事。2、懂得团结的力量大。3、能够准确认识“毛毛虫”和“蚂蚁”。4、愿意分角色表演简单的故事情节。5、萌发对文学作品的兴趣。教学重点、难点使幼儿能够简单复述故事内容，并且能够准确认识“毛毛虫”和“蚂蚁”活动准备1、音乐律动《蚂蚁搬豆》。2、毛毛虫和蚂蚁的图卡与字卡。活动过程1、教师讲故事《毛毛虫与蚂蚁》，请幼儿认真倾听。并在讲故事过程中出示教具。2、故事结束，请幼儿回答教师提出的'问题，简单回忆一下故事。3、请幼儿在教师引导下，简单复述故事内容。4、游戏《小毛毛虫和小蚂蚁》，请幼儿分角色扮演毛毛虫和蚂蚁，一起按照故事情节来进行表演。5、教师进一步引导幼儿，一只蚂蚁搬不动毛毛虫，许多只蚂蚁一起，就可以搬动毛毛虫，这就是团结的力量。并教导幼儿要团结。6、播放音乐《蚂蚁搬家》，请小朋友们即兴表演，活动结束。教学反思通过本次活动，基本达到教学目标，就是故事稍微有点长，幼儿不易复述，如果将故事内容