小班音乐教案精选小班音乐教案锦集十篇作为一名老师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的小班音乐教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小班音乐教案篇1小班主题森林音乐会教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习句型：“有……还有…..，”举一反三地运用句型，发展讲述的连续性，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看森林音乐会教案吧。活动设计背景结合小班幼儿的儿童的心理特点。通过各种活动激发儿童自己尝试的愿望。在迁移新的讲述经验的活动中充分调动了儿童参与的积极性，同时丰富了儿童的经验。活动目标1、学习句型：“有……还有…..，”举一反三地运用句型。2、发展讲述的连续性。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点重点：充分的调动儿童参与的积极性，同时丰富儿童的经验。难点：幼儿在活动中采用自由交谈的方式。活动准备在课件中展示不同的动物组合，儿童能力强的一组有多个动物组合；能力弱的`一组有两个动物。活动过程：一、引起幼儿的学习兴趣，感知讲述对象。教师演示课件：（背景森林，主人公动物：熊、象、猫、青蛙）问：你们看见有什么动物？二、幼儿围绕讲述内容自由交谈，教师逐个进行指导。三、引进新的讲述经验，学习句型：“有……还有……”教师演示课件：森林里的动物在开音乐会：有小熊在敲鼓，有大象在吹喇叭，有小猫在弹琴，还有青蛙在唱歌。问：说说有谁在干什么？还有谁在干什么？（利用课件）四、迁移新的讲述经验。教师：我们也来开个音乐会好吗？（发给幼儿每人一件乐器，幼儿带不同的动物头饰）1、教师当指挥说：“有……在……，有……在……，还有……在……”2、幼儿当指挥边说边指挥一种动物。教学反思1、小班幼儿是幼儿身心发展的关键时期。有他特有年龄特点，在感知理解讲述对象时，教师通过生动的动画片的展示和对幼儿的启发性提问，激发了幼儿自己尝试的愿望。2、对活动过程的反思：（1）对幼儿发展的反思，幼儿在活动中多数都能参与到活动中，个别幼儿在活动中能协助教师完成活动，有的幼儿能自主的参与到活动中，使得整个活动很好的开展，以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。（2）对教师专业发展的反思，由于我是班主任，所以对幼儿的情况比较了解，对幼儿的心理、年龄及个性差异都比较掌握，因此能把握教育核心及发展线索。（3）对师幼互动的反思，由于小班幼儿小，在活动中个别幼儿不能理解教师的语言，我就亲自示范和讲述，对个别幼儿降低标准，大部分幼儿都能配合教师完成活动。3、对活动效果的评析，整个活动幼儿参与面较高，但是对幼儿发展快的就比较简单，出现个别幼儿参与情绪较低，在今后活动中我要考虑这一点，以便在今后让所有幼儿都参与进来。4、如果让我从新上这节课，我会更加周密的完成活动，让幼儿参与到活动中。小班音乐教案篇2活动目标：1、通过游戏，熟悉歌曲旋律与内容，能做出各种小动物的动作。2、教师引导下，积极为歌曲创编歌词，想象自己是不同形象时的动作，并模仿动物叫声。3、积极愉快地参与游戏。活动准备：学习过歌曲《吵醒了猎人快快逃》。森林挂图一张，各种小动物胸饰。活动过程：一、通过游戏，引出课题。1、游戏“五只猴子”。师生互动。师：“在大森林里住着一群小猴子，有一天，它们在家里的床上玩，后来怎么样了？”（从床上摔下来了，头上摔了一个包。）2、复习歌曲《吵醒了猎人快快逃》。师：“天黑了，大森林里的小动物都睡着了，整个森林静悄悄的。一只猴子看见另一只猴子头上的大包咯咯咯地笑了起来，把谁吵醒了？我们一起来唱唱？”幼儿随音乐复习歌曲。二、引导幼儿创编歌词。师：“小猫被小猴子吵醒了，在森林里喵喵喵地叫，其他小动物还在睡觉，你们想想看，小猫把谁吵醒了？”（小兔、小狗……）小兔被小猫吵醒了，它是怎么叫的？我们一起来学学看。（把小兔加到歌里去）师：“大森林里还有哪些动物？”师：“小朋友动脑筋想想，小猫除了会把小兔吵醒，还会把谁吵醒呢？”幼：大象、大灰狼、老虎、猎人。有幼儿说出大灰狼、老虎、猎人的时候，提问：“小动物把大灰狼吵醒了，要怎么样？”（要赶快逃跑）把大灰狼放进歌里一起唱一遍。三、游戏出示小动物胸饰。师：“现在我们来玩这个游戏，我这里有很多小动物的`胸饰，请小朋友们选自己喜欢的小动物贴在自己身上。”请个别幼儿上来做游戏。四、结束活动师：“今天我们到大森林里去做客，小朋友们玩的开心吗？时间不早了，我们和小动物说再见吧。”小班音乐教案篇3目标：1．学习用自然的声音唱歌，边唱边根据歌词做动作。2．能感受笑的情绪。准备：1．哭、笑脸谱各一个。2．歌曲录音带、录音机。过程：1．感知大家喜欢笑娃娃。对比哭、笑脸谱，引起幼