《教育世界》对西方教育哲学思想的导入的中期报告《教育世界》对西方教育哲学思想的导入的中期报告指出，自20世纪初开始，中国开始引进西方教育哲学思想。这一时期主要是以介绍西方教育哲学思想为主，旨在让中国教育工作者了解西方现代教育理论，促进教育体制和教育方法的改革。然而，随着时间的推移，中国教育界开始认识到单纯地引进西方教育理论并不能完全解决中国教育问题，需要进行本土化改造。因此，中国教育哲学开始兴起，并逐渐形成中国特色的教育理论体系。在接下来的几十年中，中国教育哲学在不断探索和创新中取得了显著的进展，包括新儒家教育、马克思主义教育、唯物辩证法教育等理论体系的形成，以及具有中国特色的教育实践经验的总结和传承。此外，中国教育界还在不断开展对西方教育哲学思想的研究和吸收，既依托传统文化，又结合现代教育实践和理论研究，取得了一系列具有创新性的成果。总之，中国教育哲学对西方教育哲学思想的导入，不仅在教育理论体系和教育实践中起到了重要的作用，而且为中国教育界的发展注入了新的活力和创新能量。