一年级上册教案《画》一年级上册教案《画》（精选16篇）一年级上册教案《画》篇1活动目标：1、初步培养幼儿古诗朗读的兴趣。2、通过欣赏画面感受古诗的意境美，从而对古诗尝试兴趣。活动准备：一幅山水画，音乐。活动过程：一、结合现实生活，引导幼儿谈论自己所看到的景象。1、事先布置好场地，教师带领幼儿入场。2、教师以谈话的形式引入主题。（1）小朋友们，春天的时候你们去山上玩过吗？在山上你看到了什么呢？（2）大树上住着谁呢？如果你过去抓它，小鸟会扑棱一下飞走吗？（3）小朋友们玩的地方可真多，有山有水有鸟有花，真漂亮！二、以郊游的形式带领幼儿去看画。1、今天老师也带小朋友们去美丽的山上玩一玩，看看山上有些什么？让我们背上背包出发了！2、带领孩子一边开汽车一边欣赏路上的风景（轻音乐起，欣赏图画作品）三、引导幼儿观看图片，并初步讲解诗句的意思。教师与幼儿围在画的周围，初步理解诗句的含义。（1）小朋友看这个地方漂亮吗？我们一起来找一找有哪些漂亮的东西？（2）幼儿讨论后教师小结：好漂亮的小花，春天过去了，可小花还依然开放的很漂亮（春去花还在）。（3）有一座山，我们走远一些看看山宝宝今天穿了件什么颜色的衣服？（4）幼儿讨论后教师小结：很漂亮的衣服，有很多颜色（远看山有色）；（5）（教师手指水）看山宝宝旁边是谁呀？悄悄的走进水宝宝的身边听听，它发出声音了吗？（6）竖起小耳朵，再听听水宝宝真的发出声音了吗？（近听水无声）（7）漂亮的小鸟，和小鸟打个招呼吧：嗨！你好。咦！小鸟怎么不理我们？我们轻轻的走过去摸一摸，奇怪？小鸟怎么不动的？（这是画上的小鸟）哦！原来这是一幅画！（8）结：难怪小朋友刚才没有听到水的声音，小鸟也没有被吓跑，这是为什么？（因为这是一幅画）在很久很久以前许多读书人喜欢把看到的、听到的、想到的有意思的事用简单的好听的话写下来，变成诗让别人朗诵。那么古时候有位叔叔就因为非常喜欢这幅画，所以写了首诗，名字就叫“画”。四、着音乐朗读古诗，感受古诗的韵律。1、师范读古诗一遍。2、儿再次静听录音一遍：我们再仔细听听录音机里的叔叔是怎么念的，你听他说到了什么？怎么说的？3、配乐朗诵古诗。4、用动作来表演古诗内容。活动反思：《画》是一首五言谜语诗，画上有山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。本次活动扣住“画”这个谜底，抓住画的形象特点展开描活动教学时，我利用多媒体课件展示画，让幼儿先从整体再由远到近观察，知道这是一幅山水画，画上有山、水、花、鸟，感受景物的美。在尝试朗诵古诗的时候我也采用了多种幼儿感兴趣的方式，幼儿能在活动中保持兴趣跟着整个活动的流程走，对古诗也有了初步的认识。一年级上册教案《画》篇2活动设计背景锻炼幼儿的观察能力和幼儿的动手能力，激发幼儿的学习兴趣，在学习中得到快乐。活动目标1.会照着镜子，大胆地画出自己脸上细微的部分。2.认识自己，知道自己和别人有不同之出。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点1，如何激发幼儿的学习兴趣。2，激发幼儿的动手能力。活动准备1画板，16K纸，水彩笔，每人一份。2在有大镜子的活动室进行。活动过程（1）照镜子，比较自己与别人在外形上的不同。A、我们的名字一样吗？我们相互之间长得一样吗？B、请你找个朋友，看看你们俩什么地方不一样？（启发自由结伴，相互比较）（2）我们除了长得不一样，还有什么不一样？（启发幼儿从兴趣、爱好等方面谈）（3）小结：我们每人除了长相不同，喜欢的事情也个不相同。（4）请幼儿拿画板，在镜子面前画自己，能画出脸上细微部分。（5）幼儿作品展览，互相猜猜画面上画的是谁？教学反思这堂课我觉得幼儿做得很不错，关键成功的地方在于两点：开始部分以小朋友们自己将接触的事物引入，幼儿对此兴趣很高;对于细节处我作了很好的准备：首先是孩子活动的组织，合作的要求等等，同时准备工作也比较充分，为了激发孩子兴趣和让幼儿勇敢的面对自己，事先我自己给幼儿面前做了示范，孩子有了兴趣才能认真去东西学习。经过一堂课下来大部分的小朋友完成得不错，但还是有小部分的小朋友没有投入到课堂当中来，可能是在引导过程中做的不足。以后的教学中应多注意加强这些弊端的改进。为成为一名合格的幼儿教师而努力。一年级上册教案《画》篇3教学目标：1、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。3、初步感受古诗文化的优美，激发学习古诗的积极性。教学过程：一、创设情景，引入课文师：同学们，一上课，老师给大家带来一个故事。让我们一起来认真的听这个故事。很久很久以前，有一个很贫困的书生，虽然他家里很贫困，但是他读书很用功，十年寒窗苦读之后他要去考状元了。因为他