大班语言小兔逃跑教案大班语言小兔逃跑教案作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的大班语言小兔逃跑教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班语言小兔逃跑教案1设计意图：《纲要》中提出“要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展，各领域的内容要注意趣味性，愚教于生活、游戏之中。”通过让幼儿听故事仿编故事，培养幼儿的儿的思维、语言、想象、个性等方面的发展。《小兔逃跑》是一个趣味性很强的`故事，能让幼儿在笑过之后发现蕴涵的深刻道理，感受母子之间的亲情。活动目标：1、通过倾听故事，感受故事中母子之间的亲情，理解事物变化之间的关系。2、初步学习运用句式“要是……就……”，学习仿编故事。3、培养幼儿爱妈妈的情感。教学重难点：重点：理解故事，学习运用句式进行讲述。难点：了解事物变化之间的关系。活动准备：多媒体课件。活动过程：一、幻灯片激趣引入。“今天我们一起来玩个变变变的游戏，好吗？”出示一个圆，“猜这是什么呢？”“那在圆圈内再画两只眼睛呢？”接着又画了三条小弧线合在一起，“今天我们要讲的就是一个关于小兔子的故事，名字叫做《小兔逃跑》，想听吗？”二、倾听故事。1、完整欣赏故事一遍。“小兔是怎么逃跑的？”2、运用幻灯片，帮助幼儿理解故事，并学习句式。“小兔变成什么？妈妈又变成什么？”3、引导幼儿讨论事物之间变化的关系。“妈妈为什么要这样变呢？”4、师与幼儿扮演角色边看幻灯片边讲述故事。师扮演小兔，幼儿扮演兔妈妈。5、创编故事，引导幼儿创编。“兔妈妈们，我要是变成小蝌蚪呢？你又会变成什么呢?”三、情感教育。理解故事中母子的亲情，教育幼儿爱妈妈的情感。“最后，小兔还想逃跑吗？为什么？妈妈为什么要去追小兔呢？小兔为什么要逃走，是因为不喜欢家和妈妈吗？小朋友们的妈妈是怎么爱你们的？你要怎么爱妈妈呢？”四、活动结束。大班语言小兔逃跑教案2活动设计《小兔逃跑》这是一个充满了爱和温情的故事。故事中的小兔变着法子想逃跑，想要离开妈妈的保护，但无论小兔怎么变，都逃不开妈妈的爱。这点非常符合大班幼儿的心理特点，独立性逐渐增强，希望自己能单独做更多的事，向往一个独立的天空。故事通过小兔和妈妈的对话展开情节，既有重复，又有变化，彼此之间有着一定的关系，对大班的孩子来说有一定的挑战，满足孩子想象创造的需要。活动目标：1.理解作品中母子之间的亲情，体验“你变我变”的情趣。2.初步学习运用句式“要是……就……”，发展幼儿的想象力。3.能通过大胆想象、创编，理解事物间的关系。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的`童趣。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：课件：《小兔逃跑》兔妈妈和小兔的头饰活动过程：一：谈话讨论引出故事。1.教师谈话导入活动2.播放妈妈和小兔的对话提问：小兔说什么?妈妈为什么要追他?(让幼儿感受母子间的爱)3.播放变小鱼提问：小兔变成了什么?那妈妈呢?为什么一眼就能找到小兔变的小鱼呢?4.情境互动：教师：现在老师来做兔妈妈，(戴头饰)，请一个小朋友们来做小兔(戴头饰)，其他的小朋友都做小鱼，看看妈妈能不能把宝宝钓上来：5.想象部分师：我们小朋友们想想看，小兔还会变成什么逃走?大家讨论一下。(幼儿自由想象)二、分段欣赏故事1.播放变岩石创编故事：要是小兔变成了高山上的岩石，那妈妈就会变成什么呢?继续播放妈妈变成什么?表演：老师和小朋友一起表演岩石和登山人。2.播放花朵师：小兔这下该变成什么呢?完整播放花朵提问：小兔子变成什么啦?那妈妈呢?(花匠)表演：请一个小朋友来做花匠，你来找找看，哪个是兔宝宝?完整说图：请位小朋友用完整的话把这幅图说一下：要是小兔变成了?妈妈就变成?3.播放小鸟师：小兔子还想逃跑，这回小兔会变成什么逃走呢?”播放小鸟停顿想象：要是小兔变成了小鸟，那妈妈该变成什么呢?幼儿想象继续播放妈妈变成什么?表演：要是小兔变成了小鸟，妈妈就会变成大树。师：现在我是大树，小朋友做小鸟，落到妈妈树上来休息。----(师幼互动)三、整体欣赏故事——变小船、空中秋千、变小孩完整将故事欣赏到结束1.提问：故事听完了它还想便变什么呢?2.点击播放——我就变成小船逃走!引导孩子用完整的话把这幅图说出来“要是小兔变成了…，妈妈就会变成…”3.点击播放——秋千小兔子还想逃，它一下逃到了马戏团的空中秋千上。表演：荡秋千和踩着钢丝走。4.点击播放——小孩(完整欣赏)师：那小兔还打算逃跑吗?它是怎么说的?妈妈怎么说的?四、情感教育故事里的小兔子后来还打算逃跑吗?为什么?教育幼儿不乱跑：不管你想去哪里，一定要告诉爸爸妈妈。五、师幼一起表演《小兔逃跑》老师做兔妈妈，小朋友们做小兔，开始表演师：一天，小兔想离开家，它对妈妈说(引导幼儿说)六