本模块我们将首先通过案例了解主题资源的类型和组织方式、各类资源的教学功能（知识性）；围绕大家之前选定的单元学习主题讨论所需的资源，设计资源框架。收集、选取、编辑加工资源；最后围绕单元学习主题创建主题资源网站。单元学习主题资源主题资源框架主题资源网站主题的分解创建主题资源的作用能够分析主题资源的类型；描述主题资源的教学功能。第一步分析主题资源的类型主题资源是围绕单元学习主题组织起来的学习资源。主题资源不仅包含对单元学习者的支持，还包含对单元设计者和教学组织者的支持。主题资源有两种表现形式，一是文件夹形式的资源包，二是主题资源网站。如何组织资源？第二步理解主题资源的教学功能2024/10/3能够结合单元学习主题设计资源框架；掌握选取与收集资源的方法。第一步设计资源框架2024/10/3不用象一般网站那么复杂，有两至三级层次即可明确主题资源网站的使用对象——教师、学生，以教师为主还是以学生为主学生层次（学段）是课内学习还是课外拓展2024/10/3请大家结合自己设计的主题单元，思考各自的主题资源网站框架，完成P105表5－2“主题资源网站框架”。空表格的电子文档：配套光盘：|模块5|作业材料|表5-2主题资源网站框架用思维导图将网站框架表示出来（栏目名称和栏目作用）（考到的概率很高）第二步设计与收集资源请参考上一步中设计的资源框架，根据自己所设计的单元学习计划的总体目标，设计所需资源。请将相关资源记录在表5-3“单元学习主题资源”中。用思维导图构建你的主题资源列表（P109图5-4）查找并下载主题资源认识常用的各种类型的资源制作工具掌握MicrosoftFrontPage2003创建主题资源网站的方法；能够独立创建主题资源网站。通常很难找到完全符合我们教学要求的资源，需要对相关资源进行加工处理修订、写批注；运用模板项目符号与编号、样式；表格；应用中文板式，诸如“拼音指南”、“带圈字符”；运用公式编辑器编辑函数；目录和索引文本素材评价量规改变图片的大小图形图像处理—画图用录音机录制配音二、用cooledit改变音频文件的格式和剪辑音频文件三、用QQ影音截取音视频第二步规划主题资源网站的建设风格进行主题资源网站风格的设计网站定位：以知识技能学习为主还是以拓展知识面为主？是给小学生用还是给高中生用？是清新淡雅还是生动活波？蓝色调还是绿色调?红色调？…………进行资源设计工作时，要首先确定整体的色彩风格。http://www.jiayuan.comhttp://www.dangjian.cn/http://www.chinafpark.net/不同的颜色有着不同的含义，给人各种丰富的感觉和联想。红色：热情、奔放、喜悦、庄严黄色：高贵、富有、灿烂、活泼黑色：严肃、夜晚、沉着白色：纯洁、简单、洁净蓝色：天空、清爽、科技绿色：植物、生命、生机灰色：庄重、沉稳紫色：浪漫、富贵棕色：大地、厚朴网站的图标和横幅网站图标logo2024/10/3网页布局网页布局大致可分为“国”字型、拐角型、标题正文型、左右框架型、上下框架型、综合框架型、封面型、Flash型、变化型等2024/10/3规划主题资源网站参照“电的知识”主题资源网站规划自己的主题资源网站，填写P116页表5-5主题资源网站建设风格设计讨论记录表第三步创建主题资源网站教师引领下，根据P116-121，学习用FrontPage制作主题资源网站创建只有一个网页的站点创建首页打开首页首页布局-表格|插入表格建立导航插入网页中其它元素图片：插入|图片,使用背景图片文本：类似于Word背景音乐：右键|表格属性（只支持wav、mid、ram、ra等，暂不支持mp3），超级；链接的音乐支持mp3创建子网页建立主页与子网页之间的超级链接第四步共享与完善主题资源网站组内展示自己的主题资源网站，与小组成员讨论交流推选小组代表，在全班范围内分享你们的优秀作品根据讨论和交流中获得的意见，修改完善自己的主题资源网站2024/10/3修订、写批注；内容的复制、粘贴；运用模板与另存文档；格式与样式操作；表格；应用中文板式，诸如“拼音指南”、“带圈字符”；运用公式编辑器编辑函数；目录和索引文本框与图片操作应用设计模板及设置背景修改幻灯片模板插入背景音乐、超级链接自定义动画设置幻灯片放映切换设置函数：重点掌握求和、平均值、最大值、最小值函数，现也不时考到条件统计等其他函数；公式；数据排序；分类汇总；筛选；图表制作；替换；数据去除小数点求整数；修改表单名称；页面内容修改，如改文本及格式，插入表格，插入水平线，插入图片等网页属性修改，如背景音乐（只支持wav、