(晋)陈寿品联读诗入新课文从句顺辨读疑先生分鼎画图中他山奇石巧攻玉缭绕清流牵一脉三顾频繁天下计一番晤对古今情豫州当日叹孤穷,何幸南阳有卧龙!欲识他年分鼎处,先生笑指画图中。背景介绍刘备问计于诸葛亮是在公元207年,当时曹操已基本上统一了黄河流域,孙权经过父兄及自己三代的经营,也比较牢固地占有江东.刘备兵少,而且又没有地盘,他虽有才略,然而志不得伸,开始投靠公孙瓒,后又相继制造陶谦和曹操,建安四年,起兵攻打曹操,失败后又去依附袁绍.第二年,袁绍在官渡之战中被曹操击败,他又逃到荆州去领队刘表,受刘表集团中外戚势力排挤,被送到新野这个偏僻小县屯兵.二十余年间一直过着流亡生活.为了改变这种局面他决定从寻求谋士入手.经徐庶推荐,他三顾茅庐,请求诸葛亮帮助他.刘备画像字词①颍（）---颖②诣():拜访。——诣太守，说如此。《桃花源记》造诣：学术技艺等达到的水平。③猖蹶：失败——一蹶不振蹶：跌倒猖獗：凶猛而放肆。④沔（）：沔水。⑤胄（）:后代。yìminzhòuyng①父：（）古代男子名字下加的美称。——甫：虞山王毅叔远甫刻。《核舟记》②度:（）估计。——度已失期。《陈涉世家》③信:（）通“伸”，伸张。①已：通“以”。②吴会：（）③戎：（）古时对我国西部各族的称呼。——万里赴戎机。(战争)《木兰诗》fduóshēnkuàiróng课文朗读课文朗读隆中对隆中对亲自田地喜爱时常当时的人没有谁赞同他这种自比的只有认为的确是这样第一段：简介诸葛亮的身份以及他远大的抱负。（为什么交待这个？——与《陈涉世家》联系：①写人物传记首先要交待身份，符合传记的写法。②为下文作铺垫。）诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什么？——说明他志向远大，自认为有出将入相的才能。为什么“时人莫之许”，只有崔州平和徐庶“谓为信然”？——因为当时人们还不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他确有出将入相的才能。当时驻扎器重是否希望让他和你一起来吧。俱：一起；接近委屈地招他应该委屈你的车马拜望第二段：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。（通过徐庶的话侧面烘托诸葛亮的才能。）诸葛亮为什么只可“就见”“不可屈致”？——⑴有才能的人往往恃才自傲，如果不够尊重地请他，他肯定不会来。⑵亲自前往拜访，才能显示思贤若渴，才能表现对人才的尊重。ìó到；拜见共才于是屏退崩溃，衰落盗用皇上的政令在估量伸张蒙受风尘停止因此还认为怎么失败第三段：写刘备三顾茅庐问策。?——sh?xié名声一起尽凭借终于以和战胜而且人的谋划挟持争胜确实向……发号司令ìà代地势依附德高望重的人有才能的人依据谋取被连接通达兵地方大概用来资助èù地势险要昏庸懦弱成就，完成凭富足却爱护；安抚将军既帝室之胄zhòu，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴，若跨荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将jiàng荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪dān食壶浆以迎将军乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”政策措施安抚广泛罗致后代传扬险要的地方各个少数民族修理；整顿带领用箪盛从亲自谁象用壶装来果真这样隆中对隆中对隆中对隆中对隆中对隆中对隆中对隆中对隆中对隆中对第四段：写隆中对策。拥百万之众——军事优势挟天子而令诸侯——政治优势已历三世——地位巩固国险——地理险要民附，贤能为之用——政治优势用武之国——地理：交通便利（易攻难守）其主不能守——政治形势既不会用兵，又不会用人）天府之土——地势险要政治形势：暗弱（民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。）此诚不可与争锋此可以为援而不可图也可争，但作为根据地不保险。可图，作为根据地先主曰：