“垃圾分类，从我做起”少先队活动案例“垃圾分类，从我做起”少先队活动案例1一、活动目标1．学生通过书籍、网络，了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。2．通过学习、交流、汇报、情景剧，掌握垃圾分类的相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。3．通过各种形式认识垃圾分类的重要性，初步学会合理处理垃圾。4．在实际生活中也能用所学知识，积极爱护环境。二、活动准备队员通过网络、书籍报刊、亲身体验等方式，搜集关于垃圾分类的知识、制作PPT、准备时装秀道具（扑克牌、塑料袋、毛线、矿泉水瓶、洗衣液瓶），提前搜集垃圾分类相关资料，初步了解垃圾分类的重要性。三、活动评价荣誉奖章——小金牌四、活动主持中队长五、活动过程活动一：欣赏“地球妈妈的自述”设计意图：通过讨论交流的方式，图片文字信息共享，说说自己脑海中的地球妈妈的印象，激发了队员们的参与热情，再通过朗诵，抒发心中对地球的赞叹；观看视频，让队员了解地球妈妈一步步被人类破坏的惨状，从而产生保护地球的想法。活动二、认识垃圾产生的来源设计意图：我们生活中随处可见垃圾，而人们的环保意识并不强烈，从而对我们的环境造成了严重的污染，甚至影响了我们的健康。通过认识垃圾来源让少先队员们明白，生活中那么多的垃圾其实只是被错放的资源。1.谈谈你对垃圾产生的来源主持人：队员们，你们知道垃圾的来源吗？说一说什么都是垃圾？垃圾给你什么感受？（队员进行交流，通过自己的拍的小视频、照片进行分享）2.聆听地球妈妈的心声主持人：亲爱的同学们，面对地球妈妈的哭诉，那我们能做点什么呢？（队员们进行交流，通过自己对垃圾的认识来说说自己打算如何保护地球）3.写出生活中常见的垃圾主持人：同学们，你知道常见的垃圾有哪些吗？（队员们讨论交流，搜集生活中常看见的垃圾）主持人：是的，我们每天都在产生垃圾。那么多的垃圾其实只是被错放的资源。4.欣赏诗朗诵《错放的资源》节目表演：错放的资源（队员们配乐朗诵《错放的资源》，同时让队员们明白垃圾只是被错放的资源）主持人：看来这问题的关键还在我们。扔弃的时候，要有文明的环保意识。同样的东西，放错了地方时垃圾，可放对了地方就是宝贝，就是资源。活动三、认识垃圾分类设计意图大自然是人类赖以生存的环境，随着资源的不断开发，资源浪费的日益严重，环境保护也越来越受到重视。少先队员是祖国的未来与希望，抓好少先队员的环保意识更是刻不容缓。了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，进一步明确垃圾分类的意义。1.认识垃圾分类的重要性主持人：同学们，既然产生垃圾不可避免，那就让我们学着做垃圾的小主人。有位环保专家说得好，垃圾是放错了地方的资源。只要我们合理处理垃圾，其实垃圾也能让我们的生活变得更美好。主持人：我们刚才罗列了很多生活垃圾，那我们知道怎么进行垃圾分类吗？请同学们观看垃圾分类的视频。（播放视频）(通过观看视频，让少先队员明白垃圾可以分为四大类以及垃圾分类之后可以变废为宝）主持人：我们生活中的垃圾分为四类。可回收垃圾、厨余垃圾、其它垃圾、有害垃圾（ppt出示）2.汇报搜集垃圾分类的资料主持人：我们了解了垃圾的四大类，让我们听听我们队员们搜集的关于四类垃圾的资料。（通过各组队员对垃圾资料的搜集，从而使队员们对垃圾分类有更深的认识）主持人：大家都善于在生活中发现，难怪知道得这么多。3.现场垃圾分类投放比赛设计意图：通过活动，增强队员们的动手实践能力和参与社会生活意识。主持人：我们给全班的同学一次锻炼的机会。下面进行现场实物垃圾分类投放比赛，看哪一队垃圾分类又快又准确。我们每一队里有刚才大家搜集的10种垃圾，现在请大家把写有这些垃圾的便利贴贴在黑板上的相应垃圾箱里。看看哪一队都把垃圾送回了自己该去的地方？（队员们根据自己收集的垃圾，将他们成功的投放到相应的垃圾箱，锻炼队员们的实践能力）主持人；垃圾分类这样的方法真好，垃圾都回到了自己的家，我们回去也要给我的爸爸妈妈介绍介绍，让我们家的垃圾也能分类回收。我们会进行垃圾分类，这会让很多垃圾物尽所用。四、游戏环节设计意图：希望通过本节队会让所有队员们明白垃圾分类的重要性，鼓励队员们积极的投入到垃圾分类活动中，调动队员们的参与度。【抢答环节】游戏规则（PPT）：1.答对加2分，答错不扣分。2.主持人叫抢答开始，方能举手示意；主持人确认后方可作答。否则视为无效作答，不加分。【必答环节】游戏规则（PPT）：1.每组必须回答2道题。2.每组先选出自己组的幸运字母A、B、C、D中的一个，然后根据自己选择的问题作答。3.答对得3分，答错不扣分。【大冒险，你敢吗？】（看时间）游戏规则（PPT）：1.当主持人说开始后，各小组可以举手回答问题。2.答对加6分，答错反扣3分。3.举手回答问题的小组组内成员都有补充说明的权利。（设计意图：让孩子们在动手的同时，培养学生