《新型玻璃》教学设计《新型玻璃》教学设计[课标要求]：1、能准确、流利地朗读课文。2、通过朗读能对文中不理解的地方提出疑问。3、会联系生活实际理解课文内容。[教学目标]知识目标：1、通过理解课文的内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。2、学会本课的生字、新词。按课后思考练习2的要求造句。3、联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。能力目标：了解课文内容，使学生对先进科学技术产生热爱和向往之情。引导学生在实践活动中得到锻炼。情感、态度与价值观目标：培养学生对科学的热爱，激发学生对新型玻璃产生强烈的好奇感。渴望了解更多的科学知识。[教学重点难点]能联系上下文理解重点词句；了解课文中介绍几种新型玻璃的特点和用途。[课时安排]两课时[教学准备]布置学生收集有关新型玻璃的资料，观察生活中新型玻璃的广泛应用。[教学过程]第一课时教学过程教学过程教学环节教师活动学生活动教师导学活动设计设计意图学生学习活动设计活动目的一、课前谈话导入新课1、同学们，你在现实生活中见过许多玻璃，那么你们哪些玻璃呢？2、今天我们学习的玻璃与我们平时见过的玻璃有什么不同？同学们想知道吗？板书课题。激发兴趣导入新课的学习。征对课题进行质疑。培养学生动脑思考的能力。二检查预习情况1、抽生朗读生字。（生字卡、注意：殊、即）2、自由朗读课文。了解学生预习情况。掌握学生学习情况。1、可以采用开火车等方式，认读生字。2、学生选择自己喜欢的方式朗读课文。3、不懂的问题可以相互讨论。学会本课生字准确、流利地朗读课文，培养学生的阅读能力三、指导学生朗读课文，整体感知课文1、自读课文，思考：这一课介绍了哪几种新型玻璃？2、课文的主要内容是什么？了解学生对课文掌握的程度。1、用自己喜欢的方式自由朗读课文。2、概括课文主要内容。了解课文的主要内容。熟悉课文要点，为下一节课打好基础。第二课时教学过程教学过程教学环节教师活动学生活动教师导学活动设计设计意图学生学习活动设计活动目的一、课前谈话，揭示课题。1、同学们，玻璃在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解？你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与玻璃紧密相关（板书：新型玻璃）。2、今天我们接着学习课文。通过课前谈话，引导学生愉快进入学习，激发学习的兴趣。1、先熟读课文，然后召开产品新闻发布会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人（组长任厂长），介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。2、老师也以记者身份参加。这样设计增加趣味性，让学生在实践活动中得到锻炼，提高能力。变“要我学”为“我要学”，由被动地学转为主动地学。，当前123