新型玻璃教学设计新型玻璃教学设计在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编整理的新型玻璃教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。新型玻璃教学设计1【教学目标】１、认识４个生字，会写８个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。３、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。４、领悟作者的表达方法，并学习运用。【教学重点】让学生了解新型玻璃的特点和作用。【教学难点】学习运用作者的表达方法。【教学时间】２课时。【教学准备】课件。【教学过程】第一课时一、导入导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？二、整体感知，自主阅读１、师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？２、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文。３、借助拼音，读准字音，读通课文。４、再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃。）５、这５种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢？那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。三、交流讨论，合作学习１、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑：（上台写出所学玻璃的特点、作用。）２、全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈。）四、拓展延伸１、最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？２、你们推荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……还可以……）３、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说一句话：师：你们的建议真好！老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的.需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？第二课时一、复习回顾课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？二、展示、推销１、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧！２、学生设计展销形式，展销词：要求：形式多样，语言生动，富有创意，自行准备。３、汇报推销，师生点评：评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。三、总结评价，布置作业１、总结评价：你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？２、布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。【板书设计】种类特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用新型玻璃教学设计2教学目标：1、熟读课文，理解新型玻璃的作用和特点。2、进一步学习几种常见的说明方法。教学重点：熟读课文，理解新型玻璃的作用和特点。教学过程：一、激趣定标。1、谈话导入。2、出示目标。⑴熟读课文，理解新型玻璃的作用和特点。⑵进一步学习几种常见的说明方法。二、自学互动。【互动一】：齐读课文，整体感知。1、快速、流利地朗读课文。2、边读边想：课文主要向我们介绍了几种新型玻璃？哪几种？【互动二】：自学第一自然段，解决问题。三、自学要求。1、默读课文第一自然段，用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃特点的句子；用“～”划出描写它作用的句子。2、仔细读一读这些句子，你能用简单的词组或词语概括出它们的特点与作用吗？3、你能说说在说明夹丝网玻璃的'特点与作用时作者运用了哪种说明方法吗？4、在……此处隐藏20878个字……交流讨论，合作学习：1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。（上台写出所学玻璃的特点、作用。2、全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。四、拓展延伸。1、最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？2、你们推荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以......可以......可以