公立高等学校教师聘用制法律问题研究的开题报告一、研究背景和意义公立高等学校教师是高等教育事业中的核心力量。由于教师的重要性，各级政府和高等学校为聘任教师制定了一系列的规定与制度，而其中最为关键的是聘用制度。聘用制度的公平、公正、合理将对教师队伍建设、教学质量提升以及高等教育事业的发展产生深远的影响。目前，我国公立高等学校教师聘用制度存在不少问题，例如：聘用程序复杂、审批周期长、范围过窄；聘用标准不明确，容易形成“理论这样要求，实际那样聘用”的现象；教师聘用中存在地域歧视、性别歧视等现象；聘用后的教师权益保护不充分等等。这些问题直接影响教师队伍的建设和高等教育事业的发展，需要寻求解决方案。因此，本研究旨在探讨公立高等学校教师聘用制度存在的法律问题，并提出相应的政策建议，以促进教师聘用制度公平、公正、合理的实施，有助于优化高等教育的师资结构，提高高等教育的教学质量和学术水平，推动高等教育事业的可持续发展。二、研究内容和方法（一）研究内容1.公立高等学校教师聘用制度的法律基础和发展历程。2.公立高等学校教师聘用制度存在的法律问题及其成因。3.外国公立高等学校教师聘用制度的经验和启示。4.针对我国公立高等学校教师聘用制度存在的法律问题，提出相应的政策建议。（二）研究方法1.文献调查法：通过查阅国内外相关文献，了解公立高等学校教师聘用制度的历史、现状、存在的问题及其原因、解决方案等。2.比较研究法：通过对国内外公立高等学校教师聘用制度的比较研究，探究其相似性和差异性，寻找优秀经验和做法。3.问卷调查法：通过在线调查等方式，了解公立高等学校教师对聘用制度的认知和是否存在不公平现象的体验，并分析聘用制度的公平性和合理性。三、预期成果和可行性分析（一）预期成果1.阐明公立高等学校教师聘用制度存在的法律问题及其成因，并提出相应问题的解决方案。2.总结国外公立高等学校教师聘用制度的优良经验，为我国高等教育的师资队伍建设提供借鉴。3.政策建议：从法律角度提出改进教师聘用制度的政策建议，以推动聘任制度的创新发展进程，为我国高等教育事业提供了法律支撑。（二）可行性分析1.研究主题的重要性已经得到学术和实际方面的认可，具有一定的研究价值和指导意义。2.公立高等学校教师聘用制度存在的问题较为普遍，易于获取调查数据并进行研究分析。3.研究方法多样，具有一定的可操作性和可行性，可有效推进研究工作的开展。4.研究参考文献丰富，为研究提供坚实的理论基础和实证支撑。四、论文结构和进度安排（一）论文结构第一章：研究背景和意义第二章：公立高等学校教师聘用制度的法律基础和发展历程第三章：公立高等学校教师聘用制度存在的法律问题及其成因第四章：外国公立高等学校教师聘用制度的经验和启示第五章：提出相应的政策建议第六章：结论与展望（二）进度安排2021年11月-2022年2月：查阅文献，明确研究方向，确定研究方法2022年3月-2022年6月：采取问卷调查法，梳理数据，并采用SPSS软件，对数据进行统计分析2022年7月-2022年10月：总结国外公立高等学校教师聘用制度的优良经验，从法律视角提出对我国公立高校教师聘用制度的改进方案。撰写论文草稿。2022年11月-2023年1月：论文修改、精细化工作以及提出新的思路。2023年2月：提交论文初稿，等待答辩。