PAGEPAGE4?口语交际·习作三?教学设计一课前准备每人准备一两件小商品，可以是吃的、玩的、用的也可以带产品说明书。教学过程第一课时口语交际一、激发兴趣今天同学们带来了很多小商品，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗？那我们今天就试着做一名小小推销员。二、精心准备〔课前准备〕①熟悉商品。对你的商品进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。②找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。③面对顾客，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。④思考顾客针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答。三、小组试买①在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。②认真聆听同学们的建议，合理采纳。四、班级特卖场①每组选出最优秀的推销员，推销自己的产品。②顾客认真聆听推销员的介绍，对产品提出质疑。③耐心、机智地答复顾客的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度。五、总结①评出最正确推销员。②你认为怎样才能够做一名优秀的推销员？〔优秀推销员的标准是什么？〕第二课时习作一、确定习作内容①默读本次习作的要求，和同学交流一下。②确定习作内容。二、作文指导，怎样写说明文①回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。②写说明文常用的方法有哪些？③你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？〔你的物品有哪些特点？如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、比照、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。〕④可以适当运用一些资料，但不要大量抄录。三、自主习作，老师巡回指导四、相互修改，完善习作学习目标①提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。②运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性文章。内容总结〔1〕?口语交际·习作三?教学设计一课前准备每人准备一两件小商品，可以是吃的、玩的、用的也可以带产品说明书〔2〕②找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述〔3〕③面对顾客，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备〔4〕四、班级特卖场①每组选出最优秀的推销员，推销自己的产品〔5〕③耐心、机智地答复顾客的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度〔6〕〔你的物品有哪些特点