1.提高本科升学率的班级管理与复习策略2.高三综合复习的科学设计与有效教学策略高三综合复习的科学设计与有效教学策略武汉二中金本德金本德的博客http://blog.sina.com.cn/u/2662837334我校高考情况的汇报（我发言所表达的个人观点的实践基础）郭：他讲的是面对他的学生。回去………高考后，学校领导接受记者采访。访谈的部分内容如下（2012.6.26）（详见武汉二中校园网）★应对新高考“稳中求变”★教“临界生”学会暂时放弃★让“文科生”在信心中雄起在学生和家长眼中，二中的理科很强，文科则平平。今年，二中文科600分以上人数21人，全市文科前十名，二中有4人。这一数据让很多人眼前一亮。据了解，二中的文科是在2009年前后迅速崛起的，并从50%的一本升学率三级跳到今年的84.1%。在总结二中“文科生”崛起时，夏金旺副校长谈了二中的两大法宝：一是鼓舞信心，二是注重数学和文综的学习。解析武汉二中的“严”和“紧”(某)一些同行和朋友常问我：“你们学校是不是很严很紧呀？都叫你们二中监狱？”我笑答：“你看我是监狱里出来的人吗？我像监狱里的狱警吗？”我：如果说二中严和紧，那是N年前的事，现在二中是外松内“紧”和“严”。二中现在放假是非常多的，学生在学校的自主时间也是非常多的，每天下午后2节课是没有老师讲课的，学生完全自主，晚自习只2小时，前1小时老师是不能讲课的。★概念解读严：二中的“严”实际上是规范，对学生的日常行为、学习行为等细节作出了具体的标准规定、要求。(手机、男女生同桌吃饭、笔记符号，5月停课检查每个学生计划的每个细节)——学生受益：养成规范、习惯、严格的作风。紧：即课内紧和课外紧。一是意味着老师的教学安排紧凑，课堂要求学生必须紧跟老师的节奏和思路；二是意味着作业多，必须抓紧时间才能完成；三是学风浓，同学们都抓得紧，老师把学生“逼”得紧。——学生受益：一有良好的学习状态、学习习惯，不然跟不上老师的教学；二学会科学安排时间，培养管理、计划、支配的意识和能力；三思考、研究学习方法，培养了研究、思考的意识、习惯和能力；四有竞争意识和拼搏、艰苦奋斗的作风，因为同学抓得紧老师逼得紧。★实践：学生有好的大学、好的思想、好的思维、好的心态、好的作风、好的习惯、好的性格(家长：招聘研究生-本科、211；招聘本科生-985、211.说不定将来要看高中所就读的学校儿子面试的最后一问)夏副校长：(2013.2.28)班主任要管好3大问题：手机、网络、交友班主任工作的4个重要抓手：目标学生；薄弱学科；协调任课教师，共心共力；学生思想政治工作、心理辅导。家长班主任要守住5个时间节点：早到校；课堂纪律；午休；下午自习；周六。夏副校长：(2013.2.28)老师：1.团队合作；2.集体备课(保证时间、保证质量、保证全员参与)；3.加强教学研究；4.分层教学；5.跟踪盯人；6.提高训练实效(作业量、分层、基础)一、认识新高考考什么？怎么考？学生吃亏在哪里？我们的教训有哪些？【分析2012年考题】★选择题部分：12.纸币13.金融危机（用市场经济配置资源的基本原理分析各国干预经济的依据）14.三一重工跨国并购的意义（跨国并购的动机、战略目的）15.美国的贸易保护主义的实质（美国对中国新能源产品的反倾销调查）16.保护城市流动人口基本权益的意义（流动人口在劳动就业、医疗卫生、教育等方面享受与市民同等的权益—城镇化）17.政协的公共外交（政协的职能）18.我国政府的“以人为本、外交为民”理念（重视海外中国公民和机构安全保护工作—国际关系）19.哲理名言的启迪（个人处世、政党执政要善于从历史获取智慧—认识论和历史唯物主义）20.汉代匡衡“凿壁偷光”的故事（人生价值的创造与实现）21.澳门不同宗教和睦相处（中华文化的多样性和包容性）22.生物和阳光之间不同关系的科学发现（认识过程和真理）23.胡总关于科学发展观的论述（社会存在与社会意识）试题取材：时政8题(经济、政治、文化、社会、外交)，名言与哲理故事2题，经济常识1题，自然科学1题★非选择题部分：【我们的困惑】秦老师（教研员）：1.学生非选择题得分低，如何在高考中提高此项得分？2.对近三年新课改高考题有没有研究，能不能给我们一点导航？3.新课标高考注重能力考查，在试题中是如何体现的？我们该如何应对？4.能否找到较好办法在综合考试中实现分数的最大化？5.你们是怎么样安排第二轮复习备考的？6.我们高分不高，尖子不尖，如何培养出尖子生，在培优上面有没有好的举措？（宁夏、辽宁、吉林、湖南、陕西、黑龙江用）2010年普通高等学校招生全国统一考试（新课程卷）