丁丁和牵牛花丁丁和牵牛花第一课时教学目标:知识目标:使学生正确认读15个生字,能用生字组词、扩词,并会用部分词语造句。能力目标:正确流利的朗读课文,了解课文内容能回答课后问题。情感目标:懂得为别人奉献爱的愿望是美好的,从而培养学生关心他人的好品质。教学重点难点:认字15个、正确流利的朗读课文。教学措施:1、引导学生采用多种形式读熟课文。2、自主合作的形式学习生字。教学策略:1、通过创设猜谜语的情境,让学生在游戏中开始学习,组织学生用自己喜欢的方式自主识字。2、在各种形式的游戏活动中巩固生字,激发学生的识字愿望和乐趣。教学用具:生字卡片、录音机、课文插图。教学过程:一、创设情境,导入新课。1、同学们,你们见过牵牛花吗?出示挂图,这棵牵牛花长在阳台的花盆里,是谁种上的呢?今天我们来学习一篇新课文。2、板书标题《丁丁和牵牛花》。3、齐读课题。二、初读课文,认识生字。1、学生自由读课文,划出不认识的生字2、放课文录音,(请同学们认真听,边听边在心里跟着读。)3、同桌读课文,读不通的句子,(可以相互帮助读通。)4、小组互读互评,组长汇报结果。5、指名读课文(师生评价)。6、出示生字卡片,认读生字。(1)学生认读生字。(2)小组内相互认读生字,并相互评价。(3)利用多种形式认读生字(指名、开火车等)。(4)让学生用生字口头组词、扩词,用部分词造句。(5)做猜字游戏,巩固生字。三、结合插图,细读课文,理解课文内容。1、结合插图,朗读课文2、让学生找出描写牵牛花托梦给丁丁的句子,指名读。3、丁丁醒来,他是怎样做的?让学生找出有关的句子读一读,分组讨论。丁丁有什么愿望,他是怎样实现愿望的?4、全班齐读课文。四、作业:把课文读给别人听。五、课堂小结:总结本节课内容。1、学生谈收获。2、学生互评、自评。板书设计:丁丁和牵牛花久、芽、盼、晚、根、竿、或、者绳、足、记、住、感、谢、实教后反思:第二课时教学目标知识目标:使学生正确书写8个生字,能写生字、组词、造句。，当前12