课题管理的基本任务钟绍春教育部数字化学习支撑技术工程研究中心东北师范大学理想信息技术研究院课题选题及成立课题组的组织课题申请报告编写的组织课题研究过程的组织与管理课题研究成果发表及出版的组织课题结题材料编写与结题的组织建议：开展整合方面课题研究时应注意的问题科研好的人讲课差，也差不了哪去；科研不好的人讲课好，也好不了哪去！谢谢大家！一、课题选题及成立课题组的组织选题及成立课题组的基本方法–确定研究范围–制定课题申请指南–确定申报条件及办法–对拟申请课题的教师进行选题和申请培训–组织选题研讨–组织各学校、各学科教研组成立课题组–各课题组确定选题选题的基本原则–紧扣学校的教学需要–统一规划学校或教育局的全部研究项目–各课题组选题就不要太宽泛，也不要太局限返回1、选题范围基本理论、模式及方法方面–理想状态下的课堂教学、课后学习模式及方法，需要信息技术支撑的需求研究–信息技术背景下教与学的基本理论、模式及方法–信息技术环境下的教学设计方法–信息化环境下的教与学支撑系统的体系结构、建设方法及应用方式–相关评价方法资源软件方面–系统的支撑软件–资源库、专题学习资源、资源应用样例–资源编辑、搜索、制作、集成等工具–教与学过程支撑工具：作业、答疑、讨论、测试、考试、评价、各种学习方式的支撑和管理等教师培训方面返回–培训目标、内容、方式、方法等2、制定课题申请指南如果是自己立项的情况，要根据教育局或学校的实际情况，制定符合自己情况的课题申请指南如果是上级发布的指南，要根据自己的实际情况进行合理的筛选，确定本地区或学校的申请范围原则上，某一区域或学校的研究范围最好集中在一个大的方向上，围绕着某一类问题形成系统的研究成果返回3、申报条件和办法根据课题的实际需要，确定申报人及项目组应具备的条件制定课题申报程序及管理办法，让申请者清楚如何能够完成课题的申报工作返回二、课题申请报告编写的组织背景（立题依据）研究目标研究内容关键问题、核心方法与技术、创新点研究方法研究步骤与计划研究人员与分工已有工作基础预期成果及形式返回1、背景主要阐述开展本项研究的原因–论述教学中遇到的实际问题–国内外同类研究的状况及存在的问题–教学中所遇到问题尚未解决的有哪些，这些问题对教学的影响有多大–研究这些问题的意义–本课题研究的定位返回2、研究目标主要阐述开展本项研究的主要目的–理论方面–资源和软件方面–效果方面教师能力提高方面学生素质提高方面返回3、研究内容研究内容制定的依据：–为实现研究目标，究竟有哪些问题需要解决或任务需要完成研究内容是按照研究目标逐项衍生出来的注意，不要出现与目标不相干的研究内容返回4、关键问题、核心方法与技术、创新点关键问题–在研究内容中，最重要的、关键的研究问题或任务，这些问题直接决定着目标的达到程度。一般情况下，关键问题列3个左右。核心方法与技术–指在课题研究当中，要实现研究目标所采取的核心的方法及技术。一般情况下，核心方法与技术列3-5个。创新点–指在本项研究中与众不同的研究点，且是有价值的研究点。一般情况下，创新点列3个以内。返回5、研究方法主要阐述研究的基本思路、基本方法、基本策略根据研究思路，制定研究路线，在每一个阶段选择合适的研究方法和策略要系统掌握各种研究方法的基本原理、适应的问题类别、优缺点等。调查、统计、文献、行动、实验、推理（演绎、归纳、类比）。研究的基本过程：确定领域、发现问题、抽象问题、分解问题、选择方法/提出方法、应用方法、验证方法。返回6、研究步骤与计划准备阶段–成立课题组–学习与提高–确定研究目标、内容、关键问题及核心技术方法，研究路线与方法，落实人员分工及计划，确定预期研究成果实施阶段–分解任务，分工协作，实施研究，定期交流研讨–根据需要，定期修改研究方案及计划–参加必要的学习和交流研讨活动–定期总结成果，发表论文和出版著作验收阶段–准备验收材料：研究报告、工作报告、论文及著作、获奖证明、研究数据、资源及软件返回–组织或参加验收7、研究人员与分工研究人员–课题负责人–专项课题负责人–子课题负责人–课题参加人员分工–总课题、专项课题、子课题等的管理及研究任务等的分工返回8、已有工作基础本课题所有参加人员与本项研究相关的研究基础–在理论、模式及方法方面，资源及软件方面，教学应用方面取得的成果综述–承担过的项目–发表的论文及出版的著作–获得的奖励–研究的资源和软件–教学实际应用情况–学历及职称情况等返回9、预期成果及形式理论、模式及方法方面–论文、著作、研究报告资源软件方面–课件、网站、软件效果方面，对比统计表–教师能力提高方面–学生素质提高方面返回三、课题研究的组织与管理按照课题研究方案组织课题的研究定期对课题研究人员开展课题研究培训活动有计划地组织课题人员阶段性地交流研讨有计划地组织课题研究人员总结阶段性研究成果有计划性