《粉印纸版画（二）》说课稿本节课总分总的结构来设计的，先展示学生的第一课的作业，鼓励肯定学生的作品，刺激学生继续学习粉印纸版画的兴趣，接着让学生回忆下粉印纸版画的创作过程。接下来分步教学，（构思—制版—拓印）先来找寻创作粉印纸版画的题材，通过比较，欣赏范画，得知了有丰富纹理的物品用我们粉印纸版画来表现更生动更具装饰效果。接下来通过观察生活当中有肌理的物品，来提炼出它们身上的丰富多变的线条，用粗细不同的6B和2B铅笔来表现，这里分两部分完成，请一位学生上台和老师一起完成范画，这样做的作用是，让学生体验学生自己创作的快乐，老师再指导修改，使学生学会合理运用粗细、长短、曲直、疏密的线条的方法。然后再让全体学生练习草图。展评几幅作品，做下修改。接下来，就是制版环节了，让学生把草图的内容腾到KT版上，注意提醒孩子：用力刻线，线条流畅，一气呵成，将错就错。然后用其他画种的渐变效果来引导学生把这样的渐变方法运用到我们粉印纸版画上，教师顺势拿出自己的范画，进一步刺激学生的创作欲望，接着观看视频中的“渐变晕染法”的过程和方法。让学生直观感受，快速的掌握其基本方法。在学生操作之前，提醒孩子注意事项：一次蘸颜料不要蘸太多（2）尽量不要涂到凹槽里，如果不小心浸到凹槽里，及时用铅笔挑出来（3）注意平涂与轻扫相结合（4）涂一遍印一遍（5）半干时再涂第二遍最后提醒孩子署上自己的姓名，用透明复印纸写上自己的名字，然后反过来刻画到底版上，用颜料盘里的颜色刷上印到印纸上。这样做的目的，一为了作品的完整和谐，二为了孩子体验下完成一幅做品的成就感。本节课要注意的地方是，用6B和2B铅笔来制版时，有的学生用力要么就是过猛把笔尖折断，要么就是过轻，没有凹痕。本节课的重点和难点在涂色上，孩子们第一次用工笔技法，马虎和没有功底的孩子涂色很困难，要么涂在轮廓外面，再印到卡纸上，要么颜料蘸得太厚，溢到了凹槽里，没有做到及时用铅笔头挑出来，再印到卡纸上时，就模糊不清，轮廓线（肌理）不明。这是我在日后要注意加强训练的地方。